“雨點噼里啪啦地落下來，我們趕緊把蛋殼翻過來當(dāng)大傘，聽著雨聲打在蛋殼上‘咚咚’響，一點也不怕淋濕了。”這段畫面感滿滿的文字，出自揚子晚報蘇州小記者工作室2025年第33周“作文之星”——蘇州市吳江區(qū)楊嘉墀實驗學(xué)校二（7）班薛皓博的《蛋殼奇妙之旅》。文中，他以小蟲子、螞蟻、蝴蝶為主角，圍繞蛋殼展開“變翹翹板”“化熱氣球”的奇妙冒險，讓充滿童真的想象躍然紙上，盡顯小作者對故事創(chuàng)作的獨特天賦。

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(相關(guān)資料圖)

近日，揚子晚報/紫牛新聞記者對薛皓博及二（7）班指導(dǎo)老師朱祎帆進行了采訪。

談及《蛋殼奇妙之旅》的創(chuàng)作靈感，薛皓博直言源于教材中的看圖寫話。“選擇小蟲子、螞蟻、蝴蝶當(dāng)主角，是因為圖畫上有這些小動物。”薛皓博告訴記者，文章中把雞蛋殼比作蹺蹺板、熱氣球、搖籃都是他對蛋殼的趣味暢想。

聊到寫作技巧，薛皓博向記者認真地分享了自己的小習(xí)慣。平時讀名著時，會特別留意書里描寫場景的句子，把生動的表達記在心里；出去玩看到好看的風(fēng)景、有趣的小事，也會立刻記在本子上，比如看到雨滴打在葉子上，就會想想能用什么詞形容聲音。在寫《蛋殼奇妙之旅》時，薛皓博表示，他就是把平時積累的這些“小素材”湊到一起，再跟著故事的想法慢慢順下來。為了能讓蛋殼的每一次變化都有畫面感，還特意加了“噼里啪啦”“咚咚”這樣的詞，讓讀者像真的聽到了故事里的聲音。

薛皓博對寫作的興趣與能力，離不開

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家庭濃厚的閱讀氛圍滋養(yǎng)。薛皓博媽媽介紹說，家中不僅書架上擺滿書籍，床頭、衛(wèi)生間馬桶邊也隨處可見書的身影；每周日上午，全家還會圍坐在一起看書、分享閱讀體會。孩子作文獲得“作文之星”后，我們明顯發(fā)現(xiàn)孩子的自信心大幅提升。“希望他積累更多寫作經(jīng)驗，培養(yǎng)每日寫作的習(xí)慣，勇敢表達想法，永遠保持對寫作的熱愛。”薛皓博媽媽說道。

“從直白記事件，到如今能寫出有邏輯、有畫面、有想象的故事，這是薛皓博最明顯的進步。”指導(dǎo)老師朱祎帆這樣評價。她回憶，薛皓博小朋友此前的寫作多是簡單記錄，而《蛋殼奇妙之旅》不僅按時間線串聯(lián)故事，讓邏輯更清晰，更通過細節(jié)描寫與創(chuàng)意想象把故事情節(jié)寫得豐富飽滿。

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在低年級學(xué)生寫作教學(xué)上，朱祎帆也分享了自己的經(jīng)驗。她告訴記者，自己會用實物引導(dǎo)孩子聯(lián)想“像什么、能做什么”，用故事開頭和問題引導(dǎo)續(xù)編，不否定“孩子氣”的想法，鼓勵孩子大膽表達。“始終以保護孩子的寫作興趣為核心，才能讓他們愿意動筆、喜歡表達。”朱祎帆說。

談到今后的寫作目標時，二年級的薛皓博堅定地表示：“以后要寫更多更長的故事，努力讓寫出來的內(nèi)容更有意思，這樣大家在讀我的作文的時候，就像真的走進故事里一樣！”

揚子晚報蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤

揚子晚報/紫牛新聞記者 周曉青

校對 朱亞萍

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