2020年中高考延期是黨中央、國(guó)務(wù)院在疫情防控取得階段性成效的關(guān)鍵時(shí)刻，審時(shí)度勢(shì)做出的正確決策，充分體現(xiàn)了人民利益至上的執(zhí)政理念，符合廣大考生預(yù)期和人民群眾期待，作為基層教育工作者我們堅(jiān)決擁護(hù)。
中高考延期帶來(lái)的不僅是考試時(shí)間的改變，還給備考工作帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。面對(duì)繁雜的準(zhǔn)備工作，我們要科學(xué)研判，抓住關(guān)鍵，打好“組合拳”，實(shí)現(xiàn)疫情防控和質(zhì)量提升的雙勝。
教育行政部門(mén)：疫情防控與考試備戰(zhàn)兩不誤
地方教育行政部門(mén)可充分利用這多出來(lái)的一個(gè)月時(shí)間，總體謀劃從現(xiàn)在到7月初的疫情防控、教育教學(xué)和考試組織等工作。
加強(qiáng)招考宣傳，及時(shí)公告中高考各項(xiàng)工作時(shí)間安排和相關(guān)要求，并做好提醒工作。要組織開(kāi)展形式多樣的考試防疫教育，向考生講解考點(diǎn)防疫措施、安檢程序、個(gè)人防護(hù)注意事項(xiàng)等，確保考生充分知曉、掌握考試及有關(guān)防疫要求。
充分發(fā)揮好教研業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量，深入調(diào)研，提前謀劃，解決好從復(fù)學(xué)到中高考這段時(shí)間的規(guī)劃問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化備考策略，指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)教學(xué)，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
主動(dòng)協(xié)調(diào)衛(wèi)生健康部門(mén)做好考試防疫工作，認(rèn)真研判7月初疫情情況，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)及考點(diǎn)、考場(chǎng)、餐廳、宿舍等場(chǎng)所的防疫措施。做好對(duì)考生和工作人員健康監(jiān)測(cè)、登記和新冠肺炎排查工作。
完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，針對(duì)中高考期間部分地區(qū)可能發(fā)生的疫情傳播以及高溫、臺(tái)風(fēng)、雷電、洪水等自然災(zāi)害，組織開(kāi)展應(yīng)急模擬演練。
對(duì)考試招生場(chǎng)所逐一進(jìn)行消毒，保證環(huán)境衛(wèi)生和通風(fēng)良好。指導(dǎo)考點(diǎn)配備充足防疫物資，設(shè)置具備防護(hù)隔離措施的特殊通道、專用隔離考場(chǎng)和備用考場(chǎng)。對(duì)考務(wù)人員開(kāi)展新冠肺炎疫情防控和考試安全培訓(xùn)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
學(xué)校：抓好重建、評(píng)估、調(diào)節(jié)奏三件事
學(xué)生重返校園，學(xué)校要抓防疫、抓教學(xué)、抓管理，工作壓力大，頭緒繁多，要重點(diǎn)抓好以下三項(xiàng)工作：
重建正常的校園生活。學(xué)校要嚴(yán)守防疫規(guī)范，打造與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序“新常態(tài)”，做到標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、程序細(xì)致，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常、師生身心健康，以及中高考各項(xiàng)工作安全平穩(wěn)有序。重建正常的校園生活，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和歸屬感，讓學(xué)生盡快適應(yīng)校園緊張、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
準(zhǔn)確評(píng)估線上教學(xué)效果。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查、座談家訪等，全面了解學(xué)情教情，準(zhǔn)確評(píng)估線上教學(xué)成效，排查問(wèn)題和不足，研制解決方案。學(xué)校要精準(zhǔn)把握教學(xué)起點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)做好線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)線下復(fù)課的有效銜接;要促進(jìn)考生掌握重點(diǎn)、破解難點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)，努力提升復(fù)學(xué)備考的精準(zhǔn)度。
調(diào)整好師生備考節(jié)奏。中高考延期一個(gè)月，要對(duì)原有的備考輪次、專題板塊、實(shí)戰(zhàn)演練、仿真模擬，以及不同選科組合的復(fù)習(xí)做進(jìn)一步的豐富拓展、適度優(yōu)化。要調(diào)節(jié)好師生的生活節(jié)奏，保持身心健康、張弛有度。特別是要將戰(zhàn)“疫”課程納入備考的重要內(nèi)容，不斷提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并讓考生們從中感受到中國(guó)人民在這場(chǎng)疫情面前表現(xiàn)出的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
教師：關(guān)注學(xué)生心理、定制備考計(jì)劃
及時(shí)調(diào)整備考方向。學(xué)生復(fù)學(xué)了，教師要避免一個(gè)誤區(qū)，不能以為學(xué)生返校了就可以大量做題、高強(qiáng)度訓(xùn)練，把之前的損失補(bǔ)回來(lái)。面對(duì)新的形勢(shì)，教師必須有新的應(yīng)對(duì)之舉。
今年的備考重點(diǎn)應(yīng)放在打牢基礎(chǔ)上。教師要防止學(xué)生一復(fù)學(xué)就用力過(guò)猛、學(xué)得過(guò)難的補(bǔ)償心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，不能把功夫都花在難題攻破上。
科學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。中高考延長(zhǎng)了一個(gè)月，并不必然會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要重新制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，查漏補(bǔ)缺，而不是簡(jiǎn)單地增加一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，特別不能再增加復(fù)習(xí)的輪次，不炒夾生飯。
要讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的新鮮感，在復(fù)習(xí)課上找到上新課的感覺(jué);要保持學(xué)生應(yīng)試臨考的手感，以及一定的興奮度和訓(xùn)練強(qiáng)度。
加大個(gè)性化輔導(dǎo)。延期開(kāi)學(xué)、線上教學(xué)“造就”三種類型的學(xué)生：一類學(xué)生自律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，考試延期對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可以準(zhǔn)備得更加充分;一類學(xué)生平時(shí)在家長(zhǎng)的管控下按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但反思不夠;還有一類學(xué)生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長(zhǎng)約束不夠，學(xué)習(xí)效率不高。復(fù)學(xué)前后，教師們要逐個(gè)梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)方案，尤其對(duì)于第三類學(xué)生，要幫助他們找到目標(biāo)和動(dòng)力。
重視學(xué)生心理疏導(dǎo)。教師個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)的內(nèi)容，要觀察學(xué)生的心理狀況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生予以及時(shí)指導(dǎo);要調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，適當(dāng)將學(xué)生的興奮期延后，將最佳狀態(tài)調(diào)整到7月，增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性。
中高考延期，學(xué)生要面對(duì)高溫炎熱天氣、斗志渙散或疲于應(yīng)戰(zhàn)等“情緒病”，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生保持良好心態(tài)。可適時(shí)增設(shè)心理課程，開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)。有條件的學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理講座或心理沙龍，緩解學(xué)生的考試焦慮。
考生：調(diào)整心態(tài)、著力提高學(xué)習(xí)有效性
考生如何認(rèn)識(shí)延遲中高考多出來(lái)的30天，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。夢(mèng)想不是“未來(lái)”的東西，而是“現(xiàn)在”的饋贈(zèng)。考生要堅(jiān)信這30天能做的事情很多，并充分運(yùn)用好。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)方式上，要將“悶頭學(xué)”變成教別人。從線上學(xué)習(xí)走出來(lái)，與同伴組成學(xué)習(xí)共同體，把自己學(xué)習(xí)的小秘訣與同伴分享，通過(guò)輸出的方式加深自己的理解。
保持心態(tài)平衡。復(fù)學(xué)后，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在疫情期間干了很多自己沒(méi)干的事，容易產(chǎn)生焦慮，此時(shí)一定要有好的心態(tài)，告訴自己“我也做了其他同學(xué)沒(méi)有做的事”，然后建立自己的成長(zhǎng)進(jìn)階表，而不要受到他人節(jié)奏的影響。
注重學(xué)習(xí)的有效性。復(fù)學(xué)后，要敢于曬出自己的學(xué)習(xí)短板，比如學(xué)科短板、知識(shí)短板和考試能力短板等，與教師一起形成“個(gè)性化解決方案”。
面對(duì)這次特殊的高考，家長(zhǎng)也要扮演好三個(gè)角色：做“優(yōu)秀二傳手”，成為教師和學(xué)生之間的橋梁;做好“保健員”，在飲食起居方面照顧孩子;成為“心理師”，經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和支持。
要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，讓孩子在中高考備戰(zhàn)中有韌性;要幫助孩子減壓，保證孩子以一種良好的狀態(tài)迎接遲來(lái)的中高考。
(作者系山東省滕州市教體局副局長(zhǎng))
作者：王延軍
