“蠟炬成灰淚始干”，人們常用蠟燭來(lái)形容教師。李俊儒說(shuō)，自己只能算是一縷“微光”，但依然會(huì)竭盡所能，照亮孩子們通往知識(shí)的道路……
放學(xué)了，四川西昌市高草鄉(xiāng)中心校門(mén)口擠滿了接孩子的家長(zhǎng)，73歲的退休教師李俊儒踮腳張望，有家長(zhǎng)跟他打招呼，“李老師，你又來(lái)接孩子啦!”
“對(duì)呀，我是來(lái)接孫兒的。”李俊儒笑著應(yīng)道。其實(shí)，李俊儒和他接的“孫兒”小順，并沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但小順已喊他“爺爺”三年多。10歲的小順，只是李俊儒資助的一名貧困學(xué)生，已跟著他生活了三年多。
四十多年來(lái)，李俊儒資助了幾十名像小順一樣的貧困生，資助錢(qián)物不計(jì)其數(shù)，有的家長(zhǎng)要拿錢(qián)拿米致謝，均被他拒絕。于是，有家長(zhǎng)非要認(rèn)他當(dāng)親戚，現(xiàn)在他有干兒子4個(gè)、干孫子8個(gè)，小順就是其中之一。他的助學(xué)事跡，也在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕＝衲?月，李俊儒入選“助人為樂(lè)-四川好人榜”。
一對(duì)特殊的爺孫
今年是李俊儒退休的第十四個(gè)年頭。原本應(yīng)該在家享福的他，卻總是閑不住，每天還要為“小孫兒”忙碌。
4月16日下午，西昌市高草鄉(xiāng)中心校門(mén)口，排滿了接孩子的家長(zhǎng)。走出校園后，10歲的小順拉著前來(lái)接他的“爺爺”李俊儒的手，走上了回家的路，“爺爺，你不用來(lái)接我啦，我自己回家就可以了!”然而，這兩個(gè)人，并沒(méi)有血緣關(guān)系。
一次做客，決定資助他
一路上，“爺孫倆”有說(shuō)有笑。回到家里，李俊儒走進(jìn)廚房做晚餐，小順開(kāi)始做家庭作業(yè)，李俊儒不時(shí)走進(jìn)客廳，給小順輔導(dǎo)。現(xiàn)在，每天照顧孩子的起居生活、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，是他最主要的任務(wù)。
“爺孫倆”的相遇，源于三年前。小順的父親溫書(shū)全今年已經(jīng)60歲，是李俊儒教的第一屆初中學(xué)生，居住在高草鄉(xiāng)諶堡村。雖已畢業(yè)幾十年，但和李俊儒保持著聯(lián)系。
“他很尊敬我，多次邀我去他家里吃飯。”2016年的一天，李俊儒實(shí)在不好推托溫書(shū)全的邀請(qǐng)，便去做客，這次經(jīng)歷讓他觸動(dòng)很深。“他們家比較貧困，家里有三個(gè)孩子，最小的兒子是小順，面黃肌瘦的，有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良。”
這幾十年，李俊儒資助過(guò)很多學(xué)生，看見(jiàn)小順這樣的情況，李俊儒有些心疼，便下定決心全力資助小順，他跟溫書(shū)全說(shuō)，“我給你帶小順吧。”
一開(kāi)始，溫書(shū)全并沒(méi)有答應(yīng)，“主要是擔(dān)心老師年紀(jì)大了，怕給老師增加負(fù)擔(dān)。”李俊儒邊給他做思想工作，邊解釋?zhuān)?ldquo;我不是同情你們窮，我是真的想幫助孩子，你看我現(xiàn)在一個(gè)人生活，這樣也可以有個(gè)人做個(gè)伴。”溫書(shū)全這才同意將小順交給他照顧。
“錢(qián)這些，從來(lái)沒(méi)算過(guò)”
于是，三年多來(lái)，小順一直跟著李俊儒生活，所有費(fèi)用開(kāi)支都是李俊儒負(fù)責(zé)。“以前工資低，現(xiàn)在一個(gè)月還有四五千退休工資，孩子一個(gè)月花不到多少錢(qián)。”李俊儒笑著說(shuō)，“錢(qián)這些，從來(lái)沒(méi)算過(guò)。”
走進(jìn)李俊儒的“家”，看上去很簡(jiǎn)陋。他住的房子是學(xué)校提供的約40多平方米的公房，家里的沙發(fā)和床已經(jīng)很舊了，家中連像樣的柜子都沒(méi)有，電器只有電視和小冰箱，其中一個(gè)臥室是小順住的，床頭上方還掛著很多衣服，這些衣服都是他給孩子買(mǎi)的。
為了感謝老師李俊儒，溫書(shū)全多次說(shuō)要拿錢(qián)拿米，但是李俊儒堅(jiān)決不收，不過(guò)按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，溫書(shū)全再三希望認(rèn)老師做親戚。于是，溫書(shū)全成了李俊儒的干兒子，他的兒子小順，便成了老師的干孫兒。
“現(xiàn)在國(guó)家的教育政策越來(lái)越好了，人們的經(jīng)濟(jì)條件更好了，需要資助的學(xué)生也越來(lái)越少了。”李俊儒說(shuō)，現(xiàn)在他就資助著小順一人，“他能考上大學(xué)，我就一直資助到大學(xué)。”
在小順心中，早已經(jīng)將李俊儒當(dāng)做自己的親爺爺，“爺爺對(duì)我很好，每天給我做飯、輔導(dǎo)功課，放假還帶我出去旅游。”
在客廳中，擺放著一張裝裱好的照片，這是李俊儒帶小順外出旅游時(shí)照的，這也是家里唯一擺放的照片，一位老同事評(píng)價(jià)道，“他這個(gè)人就喜歡幫助貧困學(xué)生，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。”
42年助學(xué)之路
今年已經(jīng)73歲的李俊儒，從42年前開(kāi)始就走上了助學(xué)之路。他本是仁壽縣人，在西昌安了家，1977年，他在高草中學(xué)當(dāng)上民辦教師，主教數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)，英語(yǔ)也教，“那時(shí)工資只有8塊錢(qián)一個(gè)月，幫助這些學(xué)生，我一點(diǎn)也不后悔。”
緣起：
看到學(xué)生交不起生活費(fèi)，拿出半個(gè)月工資
讓李俊儒走上助學(xué)之路的，是一個(gè)叫王和英的學(xué)生。“她的母親失明，父親體弱多病，家里條件不好，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)好。”一天，王和英背著幾捆竹子，放到學(xué)校教師辦公室門(mén)口，李俊儒有些疑惑，一問(wèn)才得知，“因?yàn)榻徊黄鹕钯M(fèi)，她就背竹子到街上賣(mài)，但是沒(méi)有賣(mài)掉。”
從王和英的眼神中，他看到了她對(duì)讀書(shū)的渴望，“我想作為一個(gè)老師，看到這樣的情況，都會(huì)伸出援手。”隨即，他從褲包里掏出4元錢(qián)給王和英——那是當(dāng)時(shí)他半個(gè)月的工資。這是他第一次資助學(xué)生。
上世紀(jì)七八十年代，當(dāng)時(shí)條件有限，有些學(xué)生就帶米到他家，李俊儒就負(fù)責(zé)給學(xué)生做飯，他還拿出工資的一部分資助貧困生。1985年，李俊儒轉(zhuǎn)為公辦教師，但經(jīng)濟(jì)情況并未好轉(zhuǎn)，兩個(gè)女兒讀中學(xué)，還要借錢(qián)。因?yàn)槌林氐纳詈唾Y助壓力，李俊儒還靠著年輕時(shí)學(xué)的砌磚技術(shù)掙錢(qián)。
堅(jiān)持：
退休后，每月至少拿出1000元資助學(xué)生
后來(lái)，大女兒考上大學(xué)，家里卻拿不出學(xué)費(fèi)。大女兒質(zhì)問(wèn)父親，“你資助學(xué)生都有錢(qián)，我讀書(shū)就沒(méi)有錢(qián)?”后來(lái)，女兒因?yàn)榧彝ヘ毨В陆o父親增加壓力，最終放棄了上大學(xué)。父女之間一度產(chǎn)生隔閡。
而在這個(gè)時(shí)候，他仍堅(jiān)持資助著貧困生，為學(xué)生煮飯，還要在家里搭幾張床讓學(xué)生睡……說(shuō)起這段經(jīng)歷，李俊儒紅了眼眶，他說(shuō)虧欠女兒太多，“很內(nèi)疚!”
如今，李俊儒的大女兒在經(jīng)商，二女兒也成了一名教師，兩姐妹婚后家庭條件都不錯(cuò)。回想起當(dāng)年的那些事，大女兒李女士也坦誠(chéng)，那時(shí)年紀(jì)小不懂事，內(nèi)心反感父親資助其他學(xué)生，“后來(lái)自己成家了，就理解他了，我們也支持他。”這些年，她們都以父親為榜樣，也盡其所能資助貧困學(xué)生。
2005年，李俊儒從高草中學(xué)退休，每月依然堅(jiān)持拿出至少一千元資助貧困學(xué)生。退休后，一些貧困學(xué)生在他家吃住，每天學(xué)生到他家中吃住的人數(shù)不固定，下午最多，通常是三四個(gè)，有時(shí)甚至七八個(gè)，隔壁的鄰居也看到過(guò)這樣的場(chǎng)面，“不是一家人，勝似一家人。”
在高草中學(xué)，很多老師都知道李俊儒資助貧困生的事跡，“他這些年先后資助了幾十名貧困生，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，還是成績(jī)不好的，只要孩子渴望讀書(shū)，他都會(huì)主動(dòng)拿錢(qián)來(lái)資助。”
愿望：
做一縷“微光”，照亮孩子們的道路
這些年究竟花了多少錢(qián)資助學(xué)生?李俊儒笑著說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有計(jì)算過(guò)，“我不圖別人回報(bào)，也不圖名利，我覺(jué)得很多事不能用錢(qián)來(lái)衡量，幫助別人也快樂(lè)自己。”現(xiàn)在他有干兒子4個(gè)、干孫子8個(gè)，這些都是他資助過(guò)的學(xué)生。
李俊儒說(shuō)，自己曾經(jīng)是貧困生，知道資助對(duì)于貧困生有多么重要。他家兄弟姐妹多，父母無(wú)力供孩子讀書(shū)，父親對(duì)他說(shuō)：“想讀書(shū)，自己掙學(xué)費(fèi)!”李俊儒10歲時(shí)便修房、遞磚，讀高中時(shí)也打工掙學(xué)費(fèi)。后來(lái)，還是在學(xué)校和老師的幫助下，才順利完成了高中學(xué)業(yè)。正是由于這樣的經(jīng)歷，讓李俊儒堅(jiān)定了資助貧困學(xué)生的信念。
而今，李俊儒仍然居住在40多平方米的教師公房里。“這些年，曾有三次購(gòu)買(mǎi)經(jīng)濟(jì)適用房的名額，但因一次性拿不出那么多錢(qián)，最終只好放棄。”現(xiàn)在，他過(guò)著單身生活，30多年前，由于感情不和，加上在家庭貧困時(shí)他堅(jiān)持資助學(xué)生，他和妻子離婚，此后再也沒(méi)成家。
那些受了幫助的孩子們還會(huì)偶爾回來(lái)看他，陪他聊聊天說(shuō)說(shuō)話。他說(shuō)，看著學(xué)生們長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)，自己也覺(jué)得幸福。
人們常用“蠟燭”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)，李俊儒說(shuō)，自己只能算是一縷“微光”，但他依然會(huì)竭盡所能，照亮孩子們通往知識(shí)的道路。
學(xué)生說(shuō)：我把他當(dāng)父親一樣
當(dāng)年，貧困生楊培洪曾經(jīng)因交不起5元錢(qián)的學(xué)費(fèi)，哭了起來(lái)，李俊儒馬上替他交了5元錢(qián)。這個(gè)學(xué)生后來(lái)成了他的同事，還當(dāng)上了學(xué)校的副校長(zhǎng)。回憶起那段經(jīng)歷，楊培洪說(shuō)：“如果沒(méi)有李老師的資助，我是讀不成書(shū)的。李老師給我的褲子我一直珍藏著，沒(méi)舍得穿，我把他當(dāng)成父親一樣。”
劉福銓曾在李俊儒家里吃住，也是李俊儒的“干孫兒”。因?yàn)樨毨В瑥男W(xué)開(kāi)始，李俊儒就拿錢(qián)資助他，直到大學(xué)畢業(yè)，“他家里負(fù)擔(dān)一部分，我資助一部分。”劉福銓曾在作文《成長(zhǎng)的煩惱》中這樣寫(xiě)道，“我不愿意讀書(shū)，人在教室心在外，學(xué)習(xí)成績(jī)差。幸好我從四年級(jí)就和爺爺一起生活……”如今，他已經(jīng)工作，還經(jīng)常打電話問(wèn)候李俊儒。
