“地球上的一對(duì)雙胞胎兄弟，一個(gè)在地面，一個(gè)坐火箭做星際旅行。回來(lái)以后，飛行員的年齡好像變化不大，地面上的同胞兄弟卻已經(jīng)成了老頭，這是真的嗎?這是真的!”電腦屏幕上，一頭白發(fā)的77歲北師大物理系教授趙崢端坐在桌前，用盡可能通俗的方式講解相對(duì)論、黑洞、引力波等深?yuàn)W的宇宙學(xué)知識(shí)。此時(shí)他身后的彈幕，滿屏“老師好”魚貫而行。
數(shù)字時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活方式，也讓終身學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)成為新時(shí)代的一種生活習(xí)慣。內(nèi)部課堂面向社會(huì)開放，優(yōu)質(zhì)的線上資源、開放的學(xué)習(xí)平臺(tái)、共享的課堂名師在線集結(jié)。以B站為例，2018年有1827萬(wàn)人在B站學(xué)習(xí);2019年，這個(gè)數(shù)字突破了5000萬(wàn);2020年一場(chǎng)疫情，讓在線學(xué)習(xí)再次迎來(lái)“加速度”。那些動(dòng)輒百萬(wàn)粉絲、千萬(wàn)獲贊的B站老師，正用另一種“桃李滿天下”，描繪這屆年輕人求知探索的軌跡。
老師成了up主，桃李滿天下
“唐朝大詩(shī)人劉禹錫說(shuō)：‘人誰(shuí)不顧老，老去有誰(shuí)憐’。沒(méi)想到我一個(gè)老頭子能在網(wǎng)上受到年輕人的歡迎，真是受寵若驚!”從老師到up主(網(wǎng)絡(luò)流行詞，指在視頻網(wǎng)站、論壇、ftp站點(diǎn)上傳視頻音頻文件的人)，這種身份的轉(zhuǎn)變對(duì)于已過(guò)花甲之年的華中師大文學(xué)院教授戴建業(yè)來(lái)說(shuō)，完全是個(gè)意外。
作為一個(gè)“把故鄉(xiāng)隨身攜帶”的人，濃重的湖北麻城口音曾給戴建業(yè)造成困擾。他在一家中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)曾被家長(zhǎng)投訴，又因此錯(cuò)過(guò)《百家講壇》。然而，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)熱潮來(lái)臨，魔性口音反而成了加分項(xiàng)。“陶淵明是個(gè)特別有幽默感的詩(shī)人。他第一句寫得特別隆重，‘種豆南山下’，讓大家以為他種得蠻好;他又來(lái)一句，‘草盛豆苗稀’，種的個(gè)鬼田哦。要是我種的這個(gè)水平，我絕不寫詩(shī)……”不少網(wǎng)友在夸他講詩(shī)詞詼諧幽默、見(jiàn)解獨(dú)到之外，都免不了要加一句“口音可愛(ài)”，讓他覺(jué)得“沒(méi)想到能在北方受歡迎，以前發(fā)憷，不敢講，現(xiàn)在膽子大多了……”
越來(lái)越紅的戴建業(yè)，“膽子”也越來(lái)越大。今年6月，他正式入駐B站成了一名up主，開設(shè)《戴建業(yè)高能詩(shī)詞課》，將30多位唐宋名家、100多首唐宋詩(shī)詞娓娓道來(lái)，“上我的課不打瞌睡，我想讓你們欲罷不能，就像談戀愛(ài)一樣，想不談不可能……”戴建業(yè)在視頻中多次說(shuō)到B站的“減齡功能”，稱自己“今年80，明年18”，更是將“大家不要叫我老爺爺，我在B站也想變年輕”的心愿貼在網(wǎng)上的自我介紹里。兩個(gè)多月的時(shí)間里，轉(zhuǎn)型為“up主”的戴建業(yè)已收獲粉絲116.4萬(wàn)。他的網(wǎng)上課堂讓不少人對(duì)古代詩(shī)人有了全新了解，也讓高冷的古典詩(shī)詞變得有血有肉。
隨著信息化時(shí)代到來(lái)，授課方式的變革正在發(fā)生。像戴建業(yè)一樣，越來(lái)越多的老師從傳統(tǒng)的課堂走出，在網(wǎng)站上進(jìn)行視頻教學(xué)，甚至放大自己的個(gè)性，成為更為專業(yè)的一名知識(shí)科普類up主。據(jù)B站統(tǒng)計(jì)，去年全站學(xué)習(xí)類UP主數(shù)量同比增長(zhǎng)151%，學(xué)習(xí)視頻播放量同比增長(zhǎng)274%;泛知識(shí)學(xué)習(xí)類內(nèi)容的觀看用戶數(shù)突破5000萬(wàn)，相當(dāng)于2019年高考人數(shù)的5倍。而他們的學(xué)生擺脫年齡、地域、學(xué)科的限制，以愛(ài)好和需求為圈層，讓教師這一職業(yè)迎來(lái)了更廣泛意義上的“桃李滿天下”。
北師大物理系教授趙崢
郭郭是南京一所外校的初三學(xué)生。和許多同齡人一樣，從小到大，他們的周末被校外的“第二課堂”占據(jù)。為了能上到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里“最好老師”的課，媽媽們四處打聽(tīng)。優(yōu)勢(shì)資源也是稀缺資源，找到好老師和能上到他的課是兩碼事。哪怕入學(xué)測(cè)試的成績(jī)?cè)俸茫疃嘁仓荒苌吓嘤?xùn)機(jī)構(gòu)里“中等”的班。一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，不斷“升級(jí)打怪”，你好不容易有了上“名師”的資格，才發(fā)現(xiàn)還要掐著點(diǎn)搶到課才行。
今年暑假，沒(méi)有報(bào)上心儀輔導(dǎo)班的郭郭只能在家自學(xué)。在預(yù)習(xí)九年級(jí)上物理時(shí)，“比熱容”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給他造成了困擾，在上網(wǎng)查找的時(shí)候，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了B站上的“學(xué)習(xí)寶庫(kù)”。在搜索欄輸入“比熱容”三個(gè)字，上百個(gè)視頻一下子都出來(lái)了，有北京名師講解的版本，也有動(dòng)畫試驗(yàn)版本，還有過(guò)來(lái)人錄制的“一看就懂”系列。根據(jù)播放量和彈幕量，郭郭點(diǎn)進(jìn)其中一個(gè)，很快就被老師風(fēng)趣的講解吸引，講到水和油哪個(gè)更吸熱的問(wèn)題時(shí)，課件上的容器甚至發(fā)出液體“咕嘟”“咕嘟”加熱的聲音。“上面有海量學(xué)習(xí)資源，而且講得確實(shí)有意思，孩子也喜歡。”這讓郭郭媽媽感到放心和欣喜。
近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1966名職場(chǎng)青年進(jìn)行的調(diào)查顯示，94.5%的受訪職場(chǎng)青年表示在離開校園后依然保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，70.2%的受訪職場(chǎng)青年認(rèn)為終身學(xué)習(xí)可以讓選擇機(jī)會(huì)更多，發(fā)展空間更大。“B站過(guò)了法考”“B站拿到教師證”“B站學(xué)會(huì)拍攝、剪輯、做短視頻”……除了在校生外，越來(lái)越多的上班族熱衷在B站“搞學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)自己的“第二技能”，來(lái)滿足交叉學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備的新時(shí)代需求。
寶藏教學(xué)，打開知識(shí)新世界
周五傍晚。隨著熙熙攘攘的下班人群，31歲的圖書產(chǎn)品經(jīng)理張盼盼走進(jìn)元通地鐵站。他像往常一樣帶上耳機(jī)，迫不及待觀看B站up主“莫煩Python”發(fā)布的最新數(shù)據(jù)分析課程。在這期視頻中，up主以一個(gè)很有趣的第三方模塊，詼諧又直觀地講解了使用python編程對(duì)文本進(jìn)行分析和提取的過(guò)程。津津有味地聽(tīng)著課，張盼盼突然靈光一現(xiàn)：讀者的閱讀口味，不就可以利用這一方法進(jìn)行詞源抓取嗎?困擾了他數(shù)月的難題終于有了思路。
畢業(yè)于新聞與傳播學(xué)院，張盼盼雖然想跟上大數(shù)據(jù)時(shí)代的腳步，卻總是由于學(xué)習(xí)時(shí)間難固定、跨專業(yè)課程太艱深等原因?qū)覍曳艞墶５F(xiàn)在他在B站學(xué)習(xí)AI相關(guān)課程已持續(xù)半年。“之前在B站自學(xué)過(guò)外語(yǔ)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)職業(yè)技能相關(guān)內(nèi)容也是寶藏。這里的視頻課程包納萬(wàn)千，Up主們的科普各有特色，而且隨時(shí)點(diǎn)開就能看，真會(huì)看得停不下來(lái)。”張盼盼的關(guān)注列表里有100多個(gè)up主，其中一大半都從事知識(shí)科普。
“我也不知道我一個(gè)學(xué)會(huì)計(jì)的/學(xué)醫(yī)/搞代碼的為什么看得停不下來(lái)!”最近，大批法學(xué)專業(yè)門外漢對(duì)B站一檔刑法課視頻“走火入魔”。
羅翔老師在線說(shuō)法
中國(guó)政法大學(xué)刑法學(xué)教授羅翔，人稱“政法界郭德綱”，以曲折離奇的刑法案例講解收獲大量粉絲。90后女孩賀小七記得，自己吃了朋友“安利”，當(dāng)天晚上躺著刷手機(jī)，點(diǎn)開羅翔老師的一個(gè)高贊視頻《熊貓咬我，我能把熊貓打死嗎》，邊看邊笑，5分鐘左右一節(jié)課，等回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了幾十分鐘了。
很多課，她看完后還歷歷在目：羅翔習(xí)慣用“張三”這個(gè)名字舉例，“法外狂徒張三君”屢屢犯罪的獵奇人生，讓艱澀的刑法知識(shí)變得生動(dòng)幽默;而講段子背后，其實(shí)有不少地方涉及“法理”和“人性”的深度討論，“看似意料之外，卻在情理之中”的講解回答帶著一種哲學(xué)意蘊(yùn)，讓人在觀看過(guò)程中體會(huì)到法律和道德的博弈，感受到理性、高尚的法律精神。
根據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.97億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.3%，用戶通過(guò)手機(jī)就可以輕易獲取各種類型的內(nèi)容。一個(gè)從不考研、畢業(yè)三年多的人，在B看了四個(gè)多小時(shí)的張雪峰考研輔導(dǎo)“相聲集錦”;一個(gè)把中學(xué)物理視為“黑洞”的人，圍觀了趙崢的宇宙課，發(fā)現(xiàn)“新大陸”。有用、有趣的觀點(diǎn)輸出，正成為網(wǎng)民的最愛(ài)，即使面向的是小眾領(lǐng)域，有才情的科普類up主仍可以在這里盡情展現(xiàn)自我。
懷抱對(duì)古生物學(xué)的熱愛(ài)，“鬼谷藏龍”和“芳斯塔芙”共同在B站經(jīng)營(yíng)科普頻道，用類似王朝更替的說(shuō)書口吻講述浮游生物至史前恐龍的演化故事。大三學(xué)生李茹然是他倆的“死忠粉”，她印象最深刻的，是鬼谷及芳斯塔芙猶如“時(shí)空穿梭”般的講解風(fēng)格，在科普中融入大量人文知識(shí)，讓枯燥的知識(shí)變得幽默，還格外增添了磅礴大氣的熱血感。
“芳斯塔芙”科普頻道講解古生物知識(shí)
“還記得當(dāng)時(shí)文案中有一句話，‘其興也勃焉，其亡也忽焉’，立刻就讓人感受到生命進(jìn)化的滄桑和不屈，從而更加敬畏自然，敬畏生命。”李茹然覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)世界不缺知識(shí)，缺的是如何讓別人喜歡上知識(shí)的方法，在流量競(jìng)爭(zhēng)趨于激烈時(shí)，這種核心競(jìng)爭(zhēng)力才是“寶藏up主”的不二法寶。
走紅B站的人氣教師李永樂(lè)經(jīng)常“腦洞大開”，把科普和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)結(jié)合在一起：在《流浪地球》上映時(shí)剖析洛希極限，在《復(fù)仇者聯(lián)盟3》上映期間討論為什么滅霸要滅掉宇宙一半的人，甚至還有“朝天開槍，子彈掉下來(lái)會(huì)不會(huì)打中自己”等討論。一位網(wǎng)友在他的視頻下這樣留言：“生活豐富多彩，科學(xué)博大精深，二者聯(lián)系在一起才會(huì)讓人如癡如醉。學(xué)習(xí)不僅是做題、考試，而是要讓人更加理解和熱愛(ài)這個(gè)世界。”
嗶哩嗶哩科技有限公司黨委副書記、公共事務(wù)總監(jiān)朱承銘說(shuō)，自己本身就是科普類視頻的忠實(shí)受眾。每當(dāng)他打開B站學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻，會(huì)格外關(guān)注彈幕和評(píng)論互動(dòng)營(yíng)造的氛圍。“如果產(chǎn)生困惑，直接發(fā)起提問(wèn)，往往會(huì)得到后來(lái)者甚至UP主親自解疑答惑，在通過(guò)學(xué)習(xí)充盈自身的同時(shí)享受著找到同道中人的陪伴感。”
“泛知識(shí)”成主流，修行在個(gè)人
下班回家匆匆吞了幾口晚飯，95后銀行職員周小茉關(guān)上窗，撐開支架放好手機(jī)，開始錄制視頻。一支粉筆，一塊黑板，她今天要錄的內(nèi)容是講解電視劇《甄嬛傳》中的心理學(xué)知識(shí)。小周從讀大學(xué)時(shí)起就是 “二次元女孩”，喜歡在B站看番追劇，特別對(duì)知名古裝劇有興趣。前不久，從沒(méi)想過(guò)錄視頻的她在B站看到up主“求求扣扣困困”精彩的《甄嬛傳》人物評(píng)析，“一鍵三連”之余突然來(lái)了興趣，決定利用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，“模仿”錄制這類解說(shuō)視頻來(lái)和同好們進(jìn)行互動(dòng)交流。
B站up主精彩解析《甄嬛傳》人物
“以前只是單純看內(nèi)容，現(xiàn)在每看一條都會(huì)有意識(shí)地觀察、琢磨文案的寫法、視頻的剪法和up主的風(fēng)格，爭(zhēng)取做出自己的作品。”雖然剛試錄了幾期，還沒(méi)向B站正式投稿，她已經(jīng)感到自己在思維、行動(dòng)力等方面都有了明顯進(jìn)步。在B站，近1億的月活年輕用戶中有大批像周小茉這樣求知欲旺盛、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)者，而互聯(lián)網(wǎng)正在無(wú)限放大教與學(xué)的價(jià)值，催生知識(shí)類型和內(nèi)涵的多元化發(fā)展。僅僅刺激注意力的“短平快”對(duì)年輕人的吸引力也許會(huì)越來(lái)越低，有趣又富有啟迪性的泛知識(shí)領(lǐng)域，可能會(huì)成為未來(lái)的主流。
“授人以魚，不如授人以漁”，除了“硬核”知識(shí)、上頭劇情、科普性與趣味性的有機(jī)結(jié)合，up主們的“輸出”在情感和精神方面激起共鳴，給予觀眾更深的體悟。一位網(wǎng)友留言說(shuō)，看戴建業(yè)老爺子的課，聽(tīng)他說(shuō)到很多古代詩(shī)人都在詩(shī)詞與現(xiàn)實(shí)的磨礪中豐富自我人格，自己才恍然大悟：“每個(gè)人如同一張白紙來(lái)到世界上，天生有著不同的性格，但生而為人，不是要用糟糕的性格去應(yīng)對(duì)一切，而且在應(yīng)對(duì)一切的過(guò)程中不斷豐富完善自我，獲得純凈的精神園地，成為一個(gè)真正的‘人’。”阻礙人的現(xiàn)實(shí)因素確實(shí)存在，但知識(shí)的廣泛傳播和深度體驗(yàn)，讓信念無(wú)形中綿亙于生命深處。
“我們認(rèn)為真正的知識(shí)一定是高雅的，但這也許是一種傲慢與偏見(jiàn)。真正的知識(shí)一定要走出書齋，要影響每一個(gè)愿意去思考的心靈。”6月26日，“BILIBILI 11周年演講”舉行，羅翔所作的《在B站，授業(yè)與解惑》吸引眾多用戶“圍觀”，不少人被當(dāng)場(chǎng)“圈粉”。“選擇做面對(duì)大眾的科普無(wú)疑是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)橐话闱闆r下，當(dāng)一個(gè)學(xué)者選擇走向公眾的時(shí)候往往會(huì)受到來(lái)自學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑。羅翔老師帶我領(lǐng)略的不僅是法律知識(shí)，而是一種做事、為人的智慧：做自己擅長(zhǎng)、喜愛(ài)也認(rèn)為正確的事，此心光明，夫復(fù)何言。”對(duì)于研究生三年級(jí)在讀、即將面對(duì)畢業(yè)后人生抉擇的沈彤彤來(lái)說(shuō)，在B站，她擁有的不僅是豐富的知識(shí)、快樂(lè)的回憶，還有在時(shí)代浪潮中凱歌前行的力量。
有人徜徉知識(shí)的新世界里，卻也有人迷失在學(xué)習(xí)的假象中。“一開始湊熱鬧，看了幾次課，后面的學(xué)習(xí)就變成‘打開——收藏——退出——關(guān)閉’這四個(gè)動(dòng)作了。”網(wǎng)友的這種自省并不是少數(shù)。B站學(xué)習(xí)區(qū)的公開課頻道中，北京大學(xué)的《變態(tài)心理學(xué)》觀看人數(shù)達(dá)478.9萬(wàn)，收藏人數(shù)達(dá)到了70萬(wàn)。在公開課中，提到一個(gè)觀點(diǎn)，在站內(nèi)末集與首集彈幕比為1.3625%。第一集如果有100條彈幕，可能最后一集還剩下1.36條。這就意味著大多數(shù)人通常堅(jiān)持不到最后。
也有人發(fā)出擔(dān)心的聲音：掌握了大量無(wú)價(jià)值的信息，也許反而離真正的知識(shí)漸行漸遠(yuǎn)。“一方面，它有正面的意義，培養(yǎng)了別人對(duì)古代文學(xué)、詩(shī)詞的興趣，但是如果光聽(tīng)熱鬧，不買書反復(fù)去讀，深入去鉆研，那么你掌握的知識(shí)是不系統(tǒng)的，沒(méi)法做出自己的判斷。”戴建業(yè)教授說(shuō)。
師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。教學(xué)場(chǎng)景不斷迭代，但教與學(xué)的本質(zhì)并沒(méi)有改變。
