在第七屆清華大學(xué)校長(zhǎng)杯創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽十強(qiáng)決賽上，清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌教授帶來(lái)了主題為“大學(xué)創(chuàng)新文化的五個(gè)特征及對(duì)文化傳承創(chuàng)新的貢獻(xiàn)”的分享。楊斌指出，大學(xué)的科研創(chuàng)新文化，對(duì)于整體社會(huì)文化有重要價(jià)值和貢獻(xiàn)。與企業(yè)創(chuàng)新相比，大學(xué)創(chuàng)新有低功利性、弱層級(jí)性、高公益性、科學(xué)理性、強(qiáng)人文性這五個(gè)特征。
對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，楊斌也提出了期望，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初心是培育對(duì)學(xué)生一生有重要影響的價(jià)值觀和品格品性。相比瞬間的“賽果”，學(xué)生們?cè)?ldquo;賽程”中所接受的指導(dǎo)和挑戰(zhàn)更重要。我們要不忘初心，關(guān)注育人。
以下為楊斌題為《大學(xué)創(chuàng)新文化的五個(gè)特征及對(duì)文化傳承創(chuàng)新的貢獻(xiàn)》的發(fā)言全文：
大家下午好!今天是清華大學(xué)“校長(zhǎng)杯”的第七屆的決賽，我特別代表學(xué)校來(lái)表示祝賀和支持!也來(lái)感謝各位企業(yè)的支持和校友的幫忙。祝我們的大賽一年比一年更有進(jìn)步。
剛才比賽開始之前，我們開了清華x-lab管理委員會(huì)的成立會(huì)議，討論清華x-lab和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下一步的發(fā)展。我自己感覺，形勢(shì)是好的。以前的幾屆校長(zhǎng)杯，場(chǎng)地特別大，媒體特別多，燈光特別炫，熱熱鬧鬧的，其實(shí)，我覺得現(xiàn)在這樣樸素簡(jiǎn)單直奔主題就最好。一段時(shí)間里，雙創(chuàng)變成社會(huì)上媒體的焦點(diǎn)，各界的殷切期望很急迫，其實(shí)反而對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的扎實(shí)開展構(gòu)成某種擾動(dòng)。我們的初心是通過(guò)大學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)人，不僅僅是出來(lái)一些創(chuàng)業(yè)家或者說(shuō)創(chuàng)新人才，而是更多的學(xué)生都能夠在這個(gè)過(guò)程中在自己心里播下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，不論今后做什么樣的工作，都有一種挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、動(dòng)手改變的意愿、勇氣和能力。我們希望通過(guò)清華x-lab和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠培育對(duì)同學(xué)們一生有長(zhǎng)久影響的價(jià)值觀、品格品性，這比短期內(nèi)提高學(xué)生身上的某些能力以及過(guò)程中獲得的具體成果，長(zhǎng)期看更重要得多。
大學(xué)里面學(xué)生比賽的特點(diǎn)是，任何時(shí)候“賽果”都是瞬間的，是一種當(dāng)時(shí)狀態(tài)的反映，不是什么光環(huán)，遠(yuǎn)稱不上是什么成就。我們更看重的，我們也希望參與其中的同學(xué)們更看重的，是在“賽程”中所接受到的包括在座的評(píng)委在內(nèi)所給予的指導(dǎo)、挑戰(zhàn)、拉伸，打磨每個(gè)計(jì)劃，深化創(chuàng)新感覺;這些帶有手把手色彩的培育過(guò)程要比什么“賽果”重要得多。所以我今天還是特別要代表學(xué)校來(lái)表示支持，不僅是支持比賽，更是支持你們一以貫之的投入。學(xué)校里以“校長(zhǎng)”命名的活動(dòng)恐怕只有這一個(gè)“校長(zhǎng)杯”，足見清華大學(xué)對(duì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)育人這件事兒的看重，這不是某個(gè)階段的政策，而是會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的，咬定青山不放松。
利用給決賽致辭這個(gè)機(jī)會(huì)，我想分享一點(diǎn)自己的思考，供各位老師、同學(xué)、也包括企業(yè)家、投資家批評(píng)，以促進(jìn)我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的深化。我們都知道，現(xiàn)代大學(xué)重要的使命之一是文化傳承創(chuàng)新，其內(nèi)涵是很豐富的，今天我想著重談自己思考的一個(gè)角度，就是大學(xué)的科研創(chuàng)新文化，對(duì)于整體社會(huì)文化的價(jià)值和貢獻(xiàn)。清華講科研做貢獻(xiàn)的時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)三條，頂天(面向全球科技前沿突破)、立地(服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)需求)、樹人(以科研來(lái)培養(yǎng)人才)，我有時(shí)候也想，三者之外，是否還可以加上一個(gè)“新風(fēng)”，就是大學(xué)的創(chuàng)新文化對(duì)于整個(gè)社會(huì)文化其實(shí)有一種“新風(fēng)”的貢獻(xiàn)。
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，而大學(xué)的科研創(chuàng)新則是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。學(xué)術(shù)界和企業(yè)界都為創(chuàng)新而不竭地努力，這二者當(dāng)然不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但也不是簡(jiǎn)單的互補(bǔ)或者上下游關(guān)系，其創(chuàng)新模式也不太一致。這里的“不一致”我認(rèn)為是有價(jià)值的，某種意義上構(gòu)成一種創(chuàng)新的張力結(jié)構(gòu)，支撐起更具長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力、更有韌性、也更有活力的國(guó)家創(chuàng)新體系。
大學(xué)的創(chuàng)新文化，有五個(gè)與企業(yè)界不太一樣的特征，我個(gè)人認(rèn)為是持續(xù)地豐富著整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新的文化和價(jià)值的。
第一條，就是大學(xué)創(chuàng)新的低功利性。倒不是說(shuō)大學(xué)的學(xué)者們有這個(gè)自覺性，也不是說(shuō)企業(yè)界的創(chuàng)新者們太功利。必須要看到，企業(yè)界很多時(shí)候是要背負(fù)著比較短期就要見分曉的業(yè)績(jī)壓力，投資者的期待和業(yè)內(nèi)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也使得在時(shí)間維度上企業(yè)界的創(chuàng)新不能做得很從容。企業(yè)界的好處是需求也許更明確，但也要警惕這些需求可能是比較淺的、短的，有時(shí)候需要挖掘能表達(dá)出來(lái)的需求背后沒說(shuō)出來(lái)的“真需求”。學(xué)術(shù)界創(chuàng)新的低功利性，就是放飛、包容學(xué)者們的好奇心、理想化，所帶來(lái)的有趣的探索，以及探索失敗;并不是為了派上一個(gè)即刻的用場(chǎng)，但是卻能代復(fù)一代地引領(lǐng)人類的發(fā)展，深化人類知識(shí)的基礎(chǔ)，突破著認(rèn)識(shí)的邊界。低功利的自由探索，對(duì)于企業(yè)界是相當(dāng)?shù)厣莩薜模M管有些企業(yè)時(shí)不時(shí)地也想模仿大學(xué)的做法，給創(chuàng)新者們相當(dāng)?shù)淖杂啥龋珒?nèi)在里還是跟大學(xué)的寬松環(huán)境不同。低功利性，意味著給創(chuàng)新的耐心更長(zhǎng)，更能做也愿做長(zhǎng)遠(yuǎn)的部署，這給整體的社會(huì)文化帶來(lái)一種積極的輸出。高校的科研創(chuàng)新成果，就像她的育人成果一樣，很多時(shí)候不該在比較短的時(shí)期中加以衡量和評(píng)價(jià)。這就是低功利性。
第二條，是大學(xué)創(chuàng)新的弱層級(jí)性。這是大學(xué)組織的一個(gè)突出特點(diǎn)。這兩天參加校友聚會(huì)的活動(dòng)，我們的文化傳統(tǒng)上是“序齒不序爵”，反映到學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐中，也是如此。誰(shuí)有新主意都會(huì)被聽取，弟子不必不如師，平等探索，鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴。大學(xué)的教授階梯就是相對(duì)簡(jiǎn)單的三層，很多專業(yè)服務(wù)行業(yè)也都是如此，而且梯級(jí)高并不代表學(xué)術(shù)上的權(quán)威，資深的老師們要不斷地聽年輕的博士生、年輕老師講新發(fā)現(xiàn)，這是一種終身學(xué)習(xí)，讓大學(xué)當(dāng)中的每個(gè)人都對(duì)學(xué)術(shù)的飛速進(jìn)步有更強(qiáng)的敏感性。新技術(shù)往往有“逆齡化”的特征，也就是年紀(jì)輕的人反而更敏感更容易上手，更可能是嘗鮮者;而弱層級(jí)性，對(duì)于整個(gè)創(chuàng)新文化都是有積極價(jià)值的，當(dāng)然對(duì)于企業(yè)到了生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中卻可能未必。弱層級(jí)也許會(huì)有利于不同學(xué)科、領(lǐng)域之間的交流融合，不必都回到命令鏈條的頂部，不太在意自己是哪個(gè)部門的，這一點(diǎn)也是跟企業(yè)創(chuàng)新不同的。
第三條，是大學(xué)創(chuàng)新的高公益性。這是大學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)價(jià)值取向。不只是公立大學(xué)如此，所有大學(xué)的創(chuàng)新，比起企業(yè)界來(lái)，都趨向于高公益性這個(gè)基本價(jià)值立場(chǎng)。在選擇研究題目時(shí)，大學(xué)也往往鼓勵(lì)教師們選擇那些對(duì)于公共命運(yùn)、人類福祉有長(zhǎng)期影響的題目。終身教授制度，其實(shí)也有這個(gè)好處，就是可以獻(xiàn)身大我。國(guó)家對(duì)大學(xué)，以及大學(xué)當(dāng)中，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的安排也有其特殊性，既希望保證對(duì)其中的具體創(chuàng)新者有足夠的激勵(lì)，同時(shí)又適度地促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)更快地流動(dòng)、擴(kuò)散，以造福社會(huì)，惠及民生。
第四條，是大學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)理性。大學(xué)的創(chuàng)新在知其然之外，尤其重視知其所以然，強(qiáng)調(diào)可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)，循證說(shuō)理，科學(xué)精神是放在第一位的。整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新環(huán)境的營(yíng)造中，科學(xué)普及工作是一件大事，除了科學(xué)知識(shí)的普及，更多時(shí)候需要的是公眾在科學(xué)精神、批判性思維上的普及。現(xiàn)代社會(huì)大眾容易被一時(shí)之熱點(diǎn)和思潮所影響甚至左右，而大學(xué)對(duì)社會(huì)的紛擾喧囂能保持一定的超然距離，給社會(huì)文化貢獻(xiàn)著一定的穩(wěn)定性。大學(xué)當(dāng)中的學(xué)科秩序也是如此，不是社會(huì)上互聯(lián)網(wǎng)熱，就全都一窩蜂搞互聯(lián)網(wǎng)，而是保持著她的范式邏輯、科學(xué)理性，冷靜地、持續(xù)地做著獨(dú)特的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。企業(yè)界的創(chuàng)新成效總會(huì)帶有不少營(yíng)銷的成分，這也難免，畢竟有產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或是獲取資源的需要，而學(xué)術(shù)界應(yīng)該主要是靠創(chuàng)新成果自身說(shuō)話，經(jīng)得起時(shí)間的反復(fù)考驗(yàn)。
第五條，是大學(xué)創(chuàng)新的強(qiáng)人文性。大學(xué)中的科研創(chuàng)新的選題，不僅是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者，包括自然科學(xué)和工程技術(shù)的學(xué)者，都更有充滿暖意的人文立場(chǎng)，更有促進(jìn)社會(huì)平等和諧的價(jià)值主張，都更愿意關(guān)心不被競(jìng)爭(zhēng)和效率所憐惜的弱者——特別是當(dāng)這里的弱，很多時(shí)候并不是本身不努力，而是由于社會(huì)的變化、技術(shù)的交替所帶來(lái)時(shí)，大學(xué)創(chuàng)新就更希望幫助他們，并且以創(chuàng)新的力量和方式來(lái)做，讓社會(huì)的未來(lái)變得更好。強(qiáng)人文性，也意味著大學(xué)中的創(chuàng)新會(huì)天然地成為“有責(zé)任的創(chuàng)新”、“人本的科技創(chuàng)新”。長(zhǎng)期來(lái)看，這種有人文大愛的創(chuàng)新不僅對(duì)社會(huì)文化有滋養(yǎng)，本身也構(gòu)成一種獨(dú)特的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
這五條我所體會(huì)的大學(xué)創(chuàng)新的文化特征，肯定是掛一漏萬(wàn)，不同的國(guó)家、不同的大學(xué)所體現(xiàn)出來(lái)的也各有特點(diǎn)。這些大學(xué)創(chuàng)新的文化特征，當(dāng)然對(duì)企業(yè)創(chuàng)新也可以有一些借鑒和啟發(fā)，但是企業(yè)界所處的情形不同，面臨的挑戰(zhàn)與大學(xué)不同，所以也不可能統(tǒng)統(tǒng)變成大學(xué)這樣的創(chuàng)新文化。大學(xué)的創(chuàng)新文化比起企業(yè)來(lái)也可能缺少整合性、針對(duì)性、有組織性，顯得效率低、周期長(zhǎng)、太散漫。各有各的好，各有各的美。應(yīng)該說(shuō)，大學(xué)能有相對(duì)從容寬松的創(chuàng)新環(huán)境，也是靠國(guó)家社會(huì)的關(guān)愛支持，包括企業(yè)界的慷慨贊助，才做得成，值得感恩，倍加珍惜。
從這個(gè)角度來(lái)延伸說(shuō)來(lái)，我們這些大學(xué)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，也會(huì)有意識(shí)地突出低功利性、弱層級(jí)性、高公益性、科學(xué)理性和強(qiáng)人文性。我看了一下這次進(jìn)入十強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)的題目，除了剛才重恩院長(zhǎng)所說(shuō)的今年硬科技備受青睞之外，我也看到人民的生命健康得到越來(lái)越多的關(guān)心，包括生態(tài)保護(hù)、老齡化，這些也都是跟人文有關(guān)的。這些沒有被滿足的需求，也許短期內(nèi)感覺不是那么有利可圖的選題，但長(zhǎng)期來(lái)看卻可能代表著非常重要的新的需求趨勢(shì)。評(píng)委老師們也可以給予多一些關(guān)心和鼓勵(lì)。
今天與獲選十強(qiáng)的同學(xué)和費(fèi)力幫忙的評(píng)委，以及各位同事、企業(yè)贊助者，來(lái)分享大學(xué)創(chuàng)新文化的一些特征以及其對(duì)社會(huì)文化的貢獻(xiàn)，還是希望我們的比賽和平臺(tái)，不忘初心，踐行使命，持之以恒，關(guān)注育人。大學(xué)當(dāng)中，最美好的莫過(guò)于，學(xué)習(xí)者都在進(jìn)步，其實(shí)沒有輸家這個(gè)概念，只要你參與其中付出努力，你就是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的贏家——顯然，贏家不只是最后評(píng)委宣布的冠軍。
