“我希望新疆的孩子能和北京的孩子一樣，享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育”，新疆和田市北京海淀小學(xué)的教師魏恒博說。

從2018年起，北京市大力出資實(shí)施大學(xué)生支教項(xiàng)目，面向全國大量招聘實(shí)習(xí)支教大學(xué)生。隴南師范高等專科學(xué)校的95后學(xué)生魏恒博成為實(shí)習(xí)支教團(tuán)的一員，2019年8月來到和田后，他被分配在和田市阿克恰勒鄉(xiāng)第二小學(xué)實(shí)習(xí)支教。在阿克恰勒鄉(xiāng)第二小學(xué)實(shí)習(xí)期間，魏恒博主要講授語文課程。新疆和田實(shí)習(xí)支教結(jié)束后，魏恒博作了一個重要決定：留下來。今年7月，他考入和田市北京海淀小學(xué)，成為一名教師，明年9月份他將正式入編。

扎根和田，并不是魏恒博“一拍腦門”的決定，他更看重的是在這兒能實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。“每個月除去五險(xiǎn)一金到手也有5000多塊錢，這并不比我家鄉(xiāng)的教師收入低”，魏恒博說，具有現(xiàn)代化設(shè)施和超前教育理念的和田市北京海淀小學(xué)也給了他更多發(fā)展的空間。最終讓他下定決心的，還是和田孩子渴望知識的眼睛。至今，實(shí)習(xí)支教的那段時(shí)光仍然讓魏恒博記憶猶新。雖然當(dāng)初很多孩子聽不懂漢語，但每當(dāng)魏恒博打開PPT，向孩子們展示北京天安門、故宮時(shí)，他們的眼睛里總是閃爍著光芒，當(dāng)時(shí)，魏恒博就決定，再苦再難，也要教他們學(xué)會漢語，掌握更多知識。

在和田當(dāng)老師，與家鄉(xiāng)有什么不同?魏恒博覺得，民族情感會更深一些。他仍然記得，第一次抵達(dá)和田機(jī)場時(shí)，來接他們的和田市教育局支教辦主任許久浩說了一句話讓他印象深刻：只有到了這兒，才能真真切切感受到自己的命運(yùn)和國家命運(yùn)是緊緊連在一起的。

魏恒博不是唯一一個通過實(shí)習(xí)支教留在新疆和田的大學(xué)生。近年來，和田地區(qū)人口大幅增加，學(xué)生數(shù)量增長迅猛，到2020年全地區(qū)在校生約84萬名，比2012年翻了一番多，同時(shí)不勝任國語教學(xué)能力的教師占比較大，導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重不足。2018年，為深入貫徹落實(shí)國家對口支援新疆工作部署，緩解教師嚴(yán)重短缺問題，北京采取以政府購買服務(wù)舉措支持和田地區(qū)面向全國招聘高校大學(xué)生赴和田實(shí)習(xí)支教，構(gòu)建了“一舉四效”北京模式，有效助力和田教育扶貧，得到廣泛歡迎和高度認(rèn)可。此舉在19個援疆省市中走在了前列。

北京援助的大學(xué)生支教項(xiàng)目實(shí)施以來，兩年共投入援疆資金1個多億，招聘支教大學(xué)生約1.2萬名。1萬余名實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的到來，為和田地區(qū)解決五分之一的教師缺口。

記者手記：

每年都有大學(xué)生到全國各個地方支教，無論多貧窮、多偏遠(yuǎn)的地方，至少語言是相通的。來新疆支教，魏恒博遇到的第一個問題是語言不通，但讓我感動的是，他在努力教孩子們國語的同時(shí)，也在默默學(xué)習(xí)維吾爾語，真的很用心。當(dāng)然，令我更感動的是，北京為了給和田引進(jìn)更多人才、留住更多人才，開創(chuàng)了“招聘大學(xué)生支教”的新模式，為支教大學(xué)生發(fā)放補(bǔ)貼，讓他們無后顧之憂。文/本報(bào)記者劉婧