■第六屆中國(guó)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 特別報(bào)道
穿著黑色窄袖且鑲有花邊的彝族開(kāi)襟上衣，貴州大學(xué)“博士村長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)的路演人高磊一出場(chǎng)，便以這身民族特色服飾吸引了評(píng)委的目光。
“你們被稱為‘博士村長(zhǎng)’，有行政權(quán)力嗎?”評(píng)委發(fā)問(wèn)。“當(dāng)然沒(méi)有。”高磊憨然一笑，“我們的目標(biāo)是做公益扶貧。因?yàn)槊刻煸谔镩g地頭和老鄉(xiāng)們一起勞作，他們就‘博士村長(zhǎng)’‘博士村長(zhǎng)’地叫著。”
11月19日，第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道總決賽結(jié)果出爐，“博士村長(zhǎng)”等24個(gè)項(xiàng)目獲得大賽金獎(jiǎng)。從黃土高原的“花馃馃”，到鄱陽(yáng)湖邊的“魚(yú)米米”，從“太行潞黨參”到西部“參芪草”，從掌上“智”村到蟻巢傘……大學(xué)生創(chuàng)客們從祖國(guó)各地會(huì)聚而來(lái)，演繹著一個(gè)相同的主題——扎根祖國(guó)大地，扶智扶志，以燎原之勢(shì)的星星之火，貢獻(xiàn)澎湃的青春力量。
扎根泥土，一場(chǎng)有溫度的扶貧戰(zhàn)役
北上太行山，艱哉何巍巍。海拔最高可達(dá)2800米的太行山區(qū)因其獨(dú)特的地理位置和氣候條件，孕育了優(yōu)質(zhì)藥材潞黨參。
這里又是集中連片特困地區(qū)，種植潞黨參一直是當(dāng)?shù)匕傩盏闹饕杖雭?lái)源。作為太行兒女，在“太行潞黨參”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹亞玲的記憶里，到了采收季節(jié)，潞黨參總是鋪滿院子，“為什么這么好的潞黨參賣(mài)不出去呢?”
帶著這個(gè)從小就有的困惑，曹亞玲入讀山西醫(yī)科大學(xué)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，從本科到博士階段一直研究潞黨參。
“如今，一等品售價(jià)每公斤200元，同樣的潞黨參，收入增加3倍。”在路演現(xiàn)場(chǎng)，曹亞玲自豪地說(shuō)，10年間，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共服務(wù)了6個(gè)縣，免費(fèi)提供潞黨參苗10萬(wàn)株，先后與33家合作社簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了潞黨參產(chǎn)業(yè)扶貧與就業(yè)扶貧。
曹亞玲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)定期下田、指導(dǎo)農(nóng)戶種植潞黨參時(shí)，王倩、高磊等貴州大學(xué)博士生也在苦苦思索著：他們這些走出大山的孩子，能用自己的力量為家鄉(xiāng)做些什么?2017年11月，“博士村長(zhǎng)”項(xiàng)目誕生了。
“我身上的這件彝族衣服，就是在烏蒙山區(qū)下鄉(xiāng)扶貧時(shí)，當(dāng)?shù)匾晃话⒐徒o我的，一般情況下，這種衣服只會(huì)給自己的兒子。”高磊介紹，“博士村長(zhǎng)”項(xiàng)目以產(chǎn)業(yè)幫扶、科技幫扶、文化幫扶、人才振興為主導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了產(chǎn)業(yè)振興、造血扶貧的全新模式。
找準(zhǔn)痛點(diǎn)，貢獻(xiàn)“最強(qiáng)大腦”
陜西蒲城是典型的農(nóng)業(yè)縣和貧困縣，也是西安電子科技大學(xué)的扶貧對(duì)接點(diǎn)。學(xué)校的“農(nóng)掌門(mén)”團(tuán)隊(duì)走訪調(diào)研蒲城70余次，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件十分適合種西甜瓜。
當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)卻抱怨：“一是種子不好，二是技術(shù)不行，賣(mài)不出去，真是愁死人了。”路演現(xiàn)場(chǎng)，“農(nóng)掌門(mén)”學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人韓鶴林將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮電子信息特色學(xué)科和智力人才優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)賦能的故事娓娓道來(lái)。
在選種上，西電匯集全國(guó)30余家科研院所提供的優(yōu)良品種，在“農(nóng)掌門(mén)”產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地進(jìn)行試種，選出10種適合在蒲城種植的品種。
種子選好了再教農(nóng)民種。團(tuán)隊(duì)基于西甜瓜病蟲(chóng)害數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)了智能識(shí)別系統(tǒng)，并整合了培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展線上線下培訓(xùn)。
最后，帶著農(nóng)民賺錢(qián)。“我們依托校友企業(yè)拓寬銷(xiāo)售渠道，通過(guò)農(nóng)掌門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)，精準(zhǔn)匹配供需關(guān)系，賦予蒲城西瓜品牌價(jià)值。”韓鶴林說(shuō)，這樣一來(lái)，農(nóng)民的瓜不僅賣(mài)得出去，價(jià)格還更高了。
像“農(nóng)掌門(mén)”項(xiàng)目一樣，針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接需求，量身打造平臺(tái)，是此次“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道項(xiàng)目的一大亮點(diǎn)。
賽道商業(yè)組全場(chǎng)最高分、寧波大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的“海蟹富鹽堿”項(xiàng)目，攻關(guān)4年，不僅申請(qǐng)了兩個(gè)發(fā)明專(zhuān)利，更是將東海青蟹成功養(yǎng)在了黃河灘上，為當(dāng)?shù)卮迕褊彸鲆粭l家門(mén)口的致富路。
浙江大學(xué)“石蛙規(guī)模化生態(tài)養(yǎng)殖精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)軍者”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)7年探索，攻克石蛙養(yǎng)殖業(yè)30年未解決的難題，并提供獨(dú)家疫苗、專(zhuān)利飼料和高效生態(tài)規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)，致力于科技扶貧。
深度賦能，“雙創(chuàng)”大樹(shù)才能根深葉茂
南寧學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)馬駿發(fā)現(xiàn)，“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道的很多項(xiàng)目已經(jīng)走出了圍墻，不局限于師生合作，而是更多地尋求與企業(yè)、政府和社會(huì)合作，進(jìn)行深度賦能。“大學(xué)生朝氣蓬勃，充滿熱情，但是往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，外部的投資人和其他資源，是他們創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)基和加速器。”
參賽項(xiàng)目“孟子居‘一棵樹(shù)’公益扶貧項(xiàng)目”就呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊國(guó)慶介紹，項(xiàng)目發(fā)軔于校園，學(xué)生是運(yùn)營(yíng)主體，以社會(huì)實(shí)踐作為切入點(diǎn)、聯(lián)系高校、企業(yè)、政府、研究所運(yùn)作精準(zhǔn)扶貧。
“項(xiàng)目與全國(guó)20余所高校合作進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)與北京科技大學(xué)、山東省農(nóng)科院等高校和科研院所進(jìn)行深入合作。”楊國(guó)慶說(shuō)。
項(xiàng)目發(fā)展到一定階段，還可以形成一種良性互動(dòng)。“我們成立了50余個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地，帶領(lǐng)更多學(xué)生到基地進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，真正做到了產(chǎn)學(xué)研一體化結(jié)合。”廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院“中天創(chuàng)客”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳玉萍介紹，團(tuán)隊(duì)不僅孵化出了區(qū)域公共自有品牌，更打通了商品流通體系，形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，反哺學(xué)校的“雙創(chuàng)”教育。
大賽評(píng)委、古村之友董事長(zhǎng)湯敏認(rèn)為，“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道的很多項(xiàng)目真正走到基層，踏踏實(shí)實(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，不搞花架子和噱頭，非常有意義。但他也指出，真正好的“雙創(chuàng)”項(xiàng)目既要有情懷有創(chuàng)新，還要有可持續(xù)性。
“現(xiàn)在有一個(gè)新的提法，叫社會(huì)企業(yè)，這是一種以義為先，義、利并重的商業(yè)模式，大學(xué)生們不妨嘗試以公益情懷為內(nèi)核、以可持續(xù)發(fā)展路徑為目標(biāo)，借用該方式來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。”湯敏說(shuō)。
