每個時代都有屬于這個時代的榜樣，每個年齡段也都有與自己同齡的榜樣。近期，央視的一檔青少年文化勵志類節(jié)目《中國少年說》剛剛結(jié)束第一季的播出，收獲了眾多家庭的關(guān)注。這檔節(jié)目從全國各地邀請優(yōu)秀少年兒童走進(jìn)演播室，分享真實的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用生動的細(xì)節(jié)和故事，表達(dá)愛國愛家、自強不息、勇于探索、創(chuàng)造未來的成長感悟，為同齡的孩子們樹起了一面榜樣的大旗。

我們今天的教育，已經(jīng)從注重學(xué)科分?jǐn)?shù)逐漸向更加注重綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，很多家長也已經(jīng)意識到，未來的人才競爭不僅僅是會考試這么單一，而更多的是需要德智體美勞全面發(fā)展。過去，我們只要求孩子增長學(xué)識;現(xiàn)在，我們要求孩子有學(xué)識、有見識、有情懷、有擔(dān)當(dāng)。而做到這些并不容易，需要今天的孩子更多地了解什么樣是優(yōu)秀，什么樣是榜樣。節(jié)目《中國少年說》正是由此出發(fā)，尋找在某一方面努力上進(jìn)、表現(xiàn)突出的少年兒童，通過他們分享親身經(jīng)歷和感受，向全社會傳遞榜樣的力量。

他們或是超級漢字迷，考了書法等級八級;或是文物迷，對文物故事和背后的歷史信手拈來;或是人工智能小達(dá)人，受邀參加百度AI開發(fā)者大會;或是挺身而出的勇敢男孩，自告奮勇下井救人;或是表達(dá)能手，在聯(lián)合國氣候變化大會上侃侃而談;或是京劇小達(dá)人，成為梅派京劇第四代傳人;或是從小接觸傳統(tǒng)中醫(yī)，夢想將中醫(yī)繼承發(fā)揚下去;或是國學(xué)小達(dá)人，參加過央視《贏在博物館》節(jié)目……從這些少年兒童的點滴事跡中，我們看到的是學(xué)識，是見識，是情懷，是擔(dān)當(dāng)。通過他們的講述，我們不需要再給孩子灌輸優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)涵，只用讓孩子們聆聽和消化。

這些少年兒童就是我們身邊的哥哥姐姐或弟弟妹妹們，是通過努力點亮自身一個個閃光點的小朋友。這種榜樣是觸手可及的，是不那么遙遠(yuǎn)的夢想，有了這樣的榜樣，孩子自然會越來越好。孩子就是一張張等待繪就的藍(lán)圖，我們給他們陽光，他們就越來越燦爛，《中國少年說》就是孩子應(yīng)該得到的陽光，這份陽光就是榜樣的力量。

今天的中國，不缺優(yōu)秀的榜樣，缺的是發(fā)現(xiàn)榜樣的眼睛。《中國少年說》用10期內(nèi)容，為觀眾展現(xiàn)了當(dāng)今時代中國的30位少年榜樣，并用鮮活的故事、生動的講述呈現(xiàn)出來，是一檔可以作為思政課教材的優(yōu)秀節(jié)目。立德樹人，不能一味把空洞的概念、枯燥的文字“喂”到孩子嘴里，而要以有趣的內(nèi)容、活潑的形式吸引孩子主動來“吃”。《中國少年說》恰恰是這樣做的。如果說多年前的思政課還是以“老師講、同學(xué)聽”為主，那么今天的思政課應(yīng)該引入更多像《中國少年說》這樣優(yōu)秀的內(nèi)容，形成“節(jié)目播、老師講、同學(xué)議”的新模式。

今天的在校中小學(xué)生大都是“00后”和“10后”，他們與互聯(lián)網(wǎng)共同成長，對新形式、新內(nèi)容更感興趣，學(xué)校也必須跟上時代的步伐，讓更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)入校園，變“舉全校之力”為“舉全社會之力”。如此，我們能讓更多的孩子了解到什么是優(yōu)秀、什么是榜樣。如此，我們能讓孩子感受到榜樣的“陽光”。如此，我們能讓今天的榜樣成為明天的力量。

作者：鄒一鳴(中國文化管理協(xié)會演藝工作委員會副會長)