親眼見證臺(tái)下雷鳴般的掌聲和觀眾眼含的熱淚，思遠(yuǎn)劇團(tuán)學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)霍雨婷心生感慨：“誰(shuí)說(shuō)00后大學(xué)生看不懂紅色劇目中的家國(guó)情懷?”
在青島理工大學(xué)，思遠(yuǎn)劇團(tuán)作為校園文化的風(fēng)向標(biāo)，一度對(duì)標(biāo)“開心麻花”，走幽默搞笑路線。如今的思遠(yuǎn)劇團(tuán)逐漸“褪去”娛樂(lè)外衣，以史切入，將學(xué)校、國(guó)家發(fā)展的故事搬上舞臺(tái)，以話劇講故事、傳精神，卻由此贏得了更多的學(xué)生粉絲。
讓思遠(yuǎn)劇團(tuán)走得更遠(yuǎn)的正是青島理工大學(xué)一年半來(lái)力推的社團(tuán)改革。
針對(duì)學(xué)生社團(tuán)在管理上、活動(dòng)開展上存在的“自?shī)首詷?lè)”傾向及立德樹人作用發(fā)揮不足等問(wèn)題，青島理工大學(xué)團(tuán)委堅(jiān)持“小社團(tuán)，大思政”的工作理念，將社團(tuán)發(fā)展融入學(xué)校“大思政”格局構(gòu)建，將思想引領(lǐng)貫穿社團(tuán)文化發(fā)展與建設(shè)全過(guò)程，打造有思想、有特色、有影響的社團(tuán)活動(dòng)品牌。
團(tuán)支部建在社團(tuán)上 紅色“小喇叭”不斷涌現(xiàn)
如何使思想引領(lǐng)真正成為社團(tuán)文化發(fā)展的主旋律?在青島理工大學(xué)團(tuán)委書記高潔看來(lái)，共青團(tuán)必須主動(dòng)作為，“所有社團(tuán)均成立團(tuán)支部，共青團(tuán)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的思想引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步強(qiáng)化”。
在實(shí)踐中，社團(tuán)開展主題團(tuán)日活動(dòng)既突出思想，又彰顯特色。
青島理工大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)以抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年、一二·九運(yùn)動(dòng)85周年、國(guó)家公祭日等重要?dú)v史紀(jì)念日為契機(jī)，開展主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)升國(guó)旗、宣講革命精神等形式承擔(dān)起了校園愛國(guó)主義教育宣講的職責(zé)，深受同學(xué)們的喜歡。
類似國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的思想引領(lǐng)類社團(tuán)，在社團(tuán)改革背景下，伴隨著活動(dòng)形式的多樣化、深入化，越來(lái)越多的社團(tuán)成員成為同學(xué)們身邊的紅色“小喇叭”。
曾獲“全國(guó)百佳大學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)”的商學(xué)院揚(yáng)帆社根據(jù)學(xué)生片段式學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂“五分鐘微黨課”教案，深入宿舍開展理論宣講。結(jié)合商學(xué)院學(xué)生思維活躍、對(duì)數(shù)字敏感等特點(diǎn)，揚(yáng)帆社運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見的語(yǔ)言運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)“商說(shuō)商道”，開辟“數(shù)說(shuō)黨史”“話題王”等特色欄目。
針對(duì)思想引領(lǐng)類社團(tuán)，商學(xué)院提高準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，要求負(fù)責(zé)人必須是黨員，在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上選拔大學(xué)生黨員和學(xué)生中的先進(jìn)分子作為社團(tuán)成員。
青島理工大學(xué)95個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，思想引領(lǐng)類社團(tuán)有17個(gè)。隨著社團(tuán)改革的推進(jìn)，這類社團(tuán)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新的思想引領(lǐng)逐漸顯現(xiàn)。
機(jī)械與汽車工程學(xué)院組織支教隊(duì)參加菏澤“小荷學(xué)堂”志愿服務(wù)項(xiàng)目，在為期半個(gè)月的支教社會(huì)實(shí)踐中，除了正常的文化課外，支教隊(duì)伍在課程設(shè)置中加入思政元素，不僅開設(shè)品德課程，還增加了影視欣賞、體育活動(dòng)等，讓學(xué)生了解外面的世界。
隨著理論社團(tuán)與科技創(chuàng)新的融合，該學(xué)院學(xué)生參與科技大賽的動(dòng)機(jī)發(fā)生根本變化，從單純的拿榮譽(yù)、獲推免資格，到關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，一大批緊密結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興等符合國(guó)家和社會(huì)需求的題目層出不窮。
譬如獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)金獎(jiǎng)的《核桃剪切擠壓柔性錘擊絨輥分離剝殼關(guān)鍵技術(shù)與準(zhǔn)備》，正是針對(duì)該校派出的第一書記所在村面臨的生產(chǎn)難題，經(jīng)不斷研制，最終形成多項(xiàng)專利，并成功投放市場(chǎng)。同時(shí)該學(xué)院的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)針對(duì)馬鈴薯制種，大蒜、冬棗、山藥收獲問(wèn)題，利用所學(xué)專業(yè)，堅(jiān)持立足實(shí)際需求解決問(wèn)題。
“一批批學(xué)子在思想引領(lǐng)與科技創(chuàng)新的融合上不斷突破，形成了又紅又專的科技創(chuàng)新特色之路。”機(jī)械與汽車工程學(xué)院分團(tuán)委書記隋學(xué)智說(shuō)。
借力引智 專業(yè)思政師資注入發(fā)展“底氣”
作為一個(gè)剛成立兩年的思想引領(lǐng)類社團(tuán)，信息與控制工程學(xué)院鴻遠(yuǎn)社的顯著變化與一個(gè)人密不可分。
之前，鴻遠(yuǎn)社定位為“對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、黨和國(guó)家的方針政策等進(jìn)行綜合性研習(xí)、傳播與實(shí)踐的學(xué)生社團(tuán)”，在社團(tuán)負(fù)責(zé)人付雨鵬看來(lái)，“我們的理論積累相對(duì)單薄，總感覺對(duì)國(guó)家大政方針的詮釋力不從心”。
2020年，馬克思主義學(xué)院專職教師王玉喜博士被聘為信息與控制工程學(xué)院社團(tuán)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，從《抗擊疫情的三重思維邏輯》選題的確立，再到日常理論學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥，王玉喜的指導(dǎo)讓社團(tuán)成員常常有種“豁然開朗”的感覺。
從2019年起，作為社團(tuán)改革的重要舉措，青島理工大學(xué)團(tuán)委加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，合理優(yōu)化資源，聘請(qǐng)馬克思主義學(xué)院專業(yè)課教師擔(dān)任理論類社團(tuán)指導(dǎo)教師，彌補(bǔ)了過(guò)去理論類社團(tuán)開展活動(dòng)存在的理論水平不高、思想內(nèi)涵不深、活動(dòng)缺少吸引力等不足。
“通過(guò)這一舉措，整合了思政教育中的資源和力量，讓團(tuán)學(xué)干部得到了有效的理論支持，讓第二課堂思想引領(lǐng)工作更加有‘底氣’，并輻射帶動(dòng)更多的同學(xué)。”信息與控制工程學(xué)院分團(tuán)委書記張英華說(shuō)。
除了思想引領(lǐng)類社團(tuán)，該校二級(jí)學(xué)院的其他團(tuán)學(xué)組織，如活力團(tuán)支部、院級(jí)青馬培訓(xùn)骨干等也定期邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院專業(yè)課教師進(jìn)行理論宣講。
變化在漸次發(fā)生。這些受益于理論社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生骨干開始輻射帶動(dòng)更多的團(tuán)學(xué)組織。信息與控制工程學(xué)院的逐夢(mèng)合唱團(tuán)曾屢獲省內(nèi)外重要獎(jiǎng)項(xiàng)，合唱團(tuán)的部分成員來(lái)自理論社團(tuán)，張英華注意到，這部分同學(xué)體現(xiàn)出的模范帶頭作用教育和引導(dǎo)了周圍同學(xué)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)集體主義觀念的培養(yǎng)起到了積極效果，讓更多的成員更加認(rèn)同合唱，認(rèn)同紅色歌曲中所表達(dá)的情感。
“下一步，馬克思主義學(xué)院將主動(dòng)跟進(jìn)，配合團(tuán)委、學(xué)生工作部，實(shí)現(xiàn)思政課教師隊(duì)伍和學(xué)生工作隊(duì)伍同向同行、同頻共振。”馬克思主義學(xué)院黨總支書記王菁華介紹。
融入思政元素 打造社團(tuán)特色
從大二起參軍入伍再到重返大學(xué)校園，令馬浩偉引以為榮的不僅是曾經(jīng)的軍人身份，還有如今的學(xué)生教官身份。
2020年，青島理工大學(xué)作為山東省首批軍訓(xùn)試點(diǎn)改革單位，改變現(xiàn)役軍隊(duì)進(jìn)校承訓(xùn)模式，調(diào)整為依托學(xué)校自身，退役返校大學(xué)生、軍事愛國(guó)者協(xié)會(huì)成員、青馬學(xué)員共同組成學(xué)生教官團(tuán)，全面承擔(dān)新生軍訓(xùn)任務(wù)。馬浩偉所在的軍事愛國(guó)者協(xié)會(huì)共有成員100余人，其中退役返校大學(xué)生20余人，由此成為學(xué)生教官團(tuán)的主力。
受訓(xùn)的新生5600余人，承訓(xùn)教官70人。軍訓(xùn)還未開始，馬浩偉和協(xié)會(huì)成員們就早早開始了教官自訓(xùn)。“最大的困難是時(shí)間，短短十幾天，每一位新加入教官團(tuán)參與訓(xùn)練的同學(xué)都要從一個(gè)什么都不會(huì)的普通人，接受十幾項(xiàng)類似部隊(duì)新兵課目的訓(xùn)練，在自己學(xué)會(huì)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)如何教授，同時(shí)，負(fù)責(zé)教授教官的也不是外人，是同樣參與教官團(tuán)的退役老兵們，仿佛這一刻，每一個(gè)人的心都在一起，凝成了一股勁，全部成了什么都會(huì)的‘專家’。”馬浩偉回憶。
此次學(xué)生擔(dān)任軍訓(xùn)教官最大的看點(diǎn)，不僅最大程度減少了三大傳統(tǒng)步伐(齊步正步跑步)，加入了擒敵拳、刺殺操、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、旗語(yǔ)等實(shí)用科目，同時(shí)還加入愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、國(guó)家安全教育等思政內(nèi)容，全部教案均由這些年輕的學(xué)生教官們獨(dú)立完成。
“以后我們印象最深刻的大學(xué)生活，可能就是這段經(jīng)歷了，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都能在大學(xué)期間有一段當(dāng)教官的經(jīng)歷。”馬浩偉說(shuō)。
讓年輕人講給年輕人聽，以思政元素打造社團(tuán)亮點(diǎn)——類似創(chuàng)新做法在這所高校并不鮮見。在商學(xué)院，兩名思想引領(lǐng)類社團(tuán)成員積極融入該院星火智援博士服務(wù)團(tuán)，并隨博士團(tuán)參與寧夏回族自治區(qū)西吉縣的扶貧攻堅(jiān)工作。回來(lái)后，二人走進(jìn)學(xué)院官方抖音平臺(tái)直播宣講，以自身經(jīng)歷引領(lǐng)同齡人更直觀地感受當(dāng)下中國(guó)的扶貧攻堅(jiān)工作。
“大思政”格局下，“小社團(tuán)”的作用愈發(fā)不可忽視。
接下來(lái)，該校將面向全校公開選拔優(yōu)秀師資擔(dān)任下一年度社團(tuán)指導(dǎo)教師，志愿公益社團(tuán)將全部聘任馬克思主義學(xué)院專職教師參與指導(dǎo)。
