當前,全國各地的中小學(xué)生正陸續(xù)進入寒假時間。放假期間,孩子們在享受數(shù)字生活帶來快樂和便利的同時,該如何提升他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),已成為輿論關(guān)注的熱門話題。

“當我們擁有了面向未來的先進教育工具和教育產(chǎn)品時,每個人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能否與時俱進,成為開展未來教育的先決因素之一。”民進中央副主席朱永新在接受人民網(wǎng)強國論壇記者采訪時坦言,在后疫情時代,如何提高未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),讓網(wǎng)絡(luò)助力孩子的健康成長是老師、家長和孩子都迫切需要解決的問題。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育刻不容緩

2020年9月發(fā)布的《青少年藍皮書:中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》顯示,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達99.2%,32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂和便利時,一些未成年人對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴不斷加深,甚至成癮。

“有約10%的未成年人遭受過度上網(wǎng)帶來的危害。這樣的矛盾在不斷提醒我們,網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育刻不容緩。”朱永新表示,網(wǎng)絡(luò)空間作為家庭、學(xué)校、社會等現(xiàn)實世界的延展,已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分,將未成年人與互聯(lián)網(wǎng)簡單割裂開來,既不可取也很難實現(xiàn)。當前,有必要打造并推廣符合未成年人生理心理特征、滿足個人發(fā)展和社會化需要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系。

需家庭、學(xué)校、企業(yè)緊密聯(lián)動

如何提升孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),讓網(wǎng)絡(luò)助力孩子的健康成長?朱永新認為,離不開家庭、學(xué)校、社會、企業(yè)等多方共同努力、緊密聯(lián)動。

對于互聯(lián)網(wǎng)平臺來說,要主動承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任,通過先進技術(shù)手段來踐行對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護。

在家庭層面,父母需要和孩子一起,學(xué)習(xí)和提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。對于很多中國家庭來說,父母首先要意識到,家庭教育在孩子成長中的重要作用。現(xiàn)在家長基本有兩種管理方式,一種是看到孩子用手機和平板電腦就沒收,采取簡單的管理方式,另一種就是放任不管。這兩者都不可取。“可以通過協(xié)商訂立‘公約’的方式,幫助父母與孩子建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則。”朱永新舉例說,比如每天約定使用手機的時長,幫助孩子養(yǎng)成自我控制、自我管理的能力,或者父母親帶著孩子一起進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);同時,父母也要做好表率。

對于學(xué)校來說,可以在條件允許的情況下開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程。不一定要專門設(shè)置一門新課,完全可以先結(jié)合現(xiàn)有課程,比如中學(xué)的信息科學(xué)課,在其中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容來普及網(wǎng)絡(luò)知識。

用新技術(shù)持續(xù)推動教育變革

2020年對整個世界來說都是極為特殊的一年。新冠肺炎疫情加速了各行各業(yè)的數(shù)字化變革,教育也不例外,展開了一次規(guī)模史無前例的在線教育實踐。

“我們回頭看這場突如其來的挑戰(zhàn)會發(fā)現(xiàn),疫情不但加速了在線教育的發(fā)展,也在讓每個老師、家庭意識到教育方式的變革。”朱永新認為,這場“實驗”是一次很好的總結(jié)和反思的機會,讓我們清晰認識到當下的不足,讓我們在通往“未來教育”的道路上走得更加穩(wěn)健。

首先,疫情下的在線教育基本是把課堂從教室搬到網(wǎng)絡(luò)上。也就是說,硬件有了、機會有了,但在“軟件”層面,傳統(tǒng)的教育形態(tài)并沒有改變,這需要我們持續(xù)探索。其次,疫情期間,教師、家長和孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)象暴露了出來。在缺乏充分培訓(xùn)和磨合的情況下,教師對新技術(shù)學(xué)習(xí)和掌握水平的差異,影響了教學(xué)質(zhì)量。

此外,在教育形態(tài)上,在線教育其實和傳統(tǒng)教育也沒有太大的變化。一個老師在教室里教40個孩子,在云課堂上仍然還是教那40個學(xué)生,使用的也是相同的教學(xué)內(nèi)容、相似的教學(xué)方法。

“互聯(lián)網(wǎng)時代的教育,最主要的不是技術(shù)問題,而是在于我們?nèi)绾慰创录夹g(shù)革命與教育變革的關(guān)系,如何有效地利用好新技術(shù)對傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)與模式進行變革。”朱永新說。