紹興柯橋區(qū)華舍中學(xué)心理咨詢室的高級(jí)教師俞和軍珍藏著一只箱子，里面是上千封來(lái)信。這些都是本校以及外地的學(xué)生寫(xiě)來(lái)的，時(shí)間久的已有二十多年。

作為柯橋區(qū)首批獲得心理健康教育資格的老師之一，51歲的俞和軍從教29年來(lái)，一直利用空余時(shí)間義務(wù)提供青少年心理咨詢輔導(dǎo)。截至目前，他已累計(jì)解答省內(nèi)外來(lái)信(來(lái)電)3000多次、提供當(dāng)面心理輔導(dǎo)1200多例、開(kāi)展講座100多場(chǎng)。日前，俞和軍被評(píng)為第六批全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

眾所周知，心理輔導(dǎo)這活不好干，針對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)則更難，但俞和軍老師卻堅(jiān)持了20多年。而且他還干得非常好，用自己的真心以及專業(yè)知識(shí)，為數(shù)千學(xué)生排憂解難。看到這樣的老師，有網(wǎng)友笑言：“這又是別人家的老師。”

師者，以平等姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，做到積極主動(dòng)與學(xué)生溝通，這并不難，難的是讓學(xué)生愿意主動(dòng)與之溝通交流，甚至訴苦談心，難的是與學(xué)生成為交心的朋友，無(wú)話不談。顯然，俞和軍做到了，他給學(xué)生帶來(lái)積極的教育引導(dǎo)，甚至因?yàn)榧皶r(shí)的介入而改變了孩子的頹廢心態(tài)，給孩子的命運(yùn)糾偏。

對(duì)于一位特別敏感的高三女生，俞和軍建議她媽安排她到父親墓碑前，讓她單獨(dú)呆著，這位女生一邊大哭一邊傾訴，說(shuō)出了所有的委屈和壓力，說(shuō)出了對(duì)爸爸的思念，從此解開(kāi)心結(jié);俞和軍為了讓一個(gè)經(jīng)常逃學(xué)甚至有過(guò)極端念頭的學(xué)生找到成就感，請(qǐng)學(xué)校專門(mén)為他開(kāi)設(shè)手工課，孩子沉浸其中，樂(lè)趣滿滿……如此案例，數(shù)不勝數(shù)。

這樣的俞和軍，就像是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的“掃地僧”，甘于平凡，默默付出，卻總能在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)楹⒆訏叱撵`的塵埃。

現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境，需要更多俞和軍式的“掃地僧”出現(xiàn)。如果每一個(gè)老師、每一個(gè)家長(zhǎng)，都能像俞和軍那樣尊重孩子、關(guān)心孩子，不僅是教育的幸事，也是家庭的幸事、社會(huì)的幸事。

當(dāng)下，社會(huì)各界對(duì)青少年心理健康越來(lái)越重視，社會(huì)心理健康體系越來(lái)越健全，越來(lái)越多的青少年能得以及時(shí)疏導(dǎo)心理問(wèn)題。社會(huì)能有如此變化，離不開(kāi)一個(gè)又一個(gè)俞和軍的堅(jiān)守與付出。因此，看到這樣的“掃地僧”，我們應(yīng)積極支持鼓勵(lì)他們，以期創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。