就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是衡量高校學(xué)生就業(yè)狀況的重要指標(biāo)。一直以來，讓不少地方本科院校和行業(yè)高校頭疼和焦心的恰是這兩點(diǎn)，追求就業(yè)率可能會(huì)損失就業(yè)質(zhì)量，注重就業(yè)質(zhì)量，那就業(yè)率怎么辦?他們是做好高校就業(yè)工作最不能忽視的部分，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并且找到適合自己的第一個(gè)“落點(diǎn)”，考驗(yàn)著這類高校辦學(xué)及就業(yè)工作的精準(zhǔn)度和有效性。事無巨細(xì)的實(shí)踐中，有哪些好想法可供大家參考?記者采訪了黑龍江科技大學(xué)黨委書記周宏力和華北電力大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王棟梁，從特色和細(xì)部切入，共同探討不同類型高校做好就業(yè)工作的有效之道。

從踢好“臨門一腳”向前后兩端延伸

記者：做好一所地方本科院校就業(yè)工作，最重要的是什么?

周宏力(黑龍江科技大學(xué)黨委書記)：一所學(xué)校能不能真正做好就業(yè)工作，重視與否很關(guān)鍵。學(xué)校黨委把畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)作頭等大事來抓，揪住“一把手工程”這個(gè)推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的“牛鼻子”，從辦學(xué)理念到教育教學(xué)，從思想政治教育到服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)，全員全方位全過程提升畢業(yè)生的就業(yè)力，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校將畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要議事日程。通過召開黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、專項(xiàng)推進(jìn)會(huì)等，科學(xué)研判就業(yè)形勢(shì)，明確工作措施。各學(xué)院常年堅(jiān)持就業(yè)工作責(zé)任制，從上到下，層層包干，全力推進(jìn)。

為了使就業(yè)工作機(jī)制發(fā)揮作用，學(xué)校還建立了就業(yè)考評(píng)機(jī)制、人力保障機(jī)制、財(cái)力物力保障機(jī)制等。實(shí)行就業(yè)工作與處級(jí)單位班子考評(píng)、干部使用、資金項(xiàng)目安排、招生計(jì)劃分配掛鉤，用大學(xué)生能否充分高質(zhì)量就業(yè)作為風(fēng)向標(biāo)來評(píng)價(jià)各項(xiàng)工作。

記者：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在頂層設(shè)計(jì)和體制機(jī)制建設(shè)之外，學(xué)校還有什么經(jīng)驗(yàn)與辦法?

周宏力：在我看來，就業(yè)工作不僅僅是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，更是一門學(xué)問。只有堅(jiān)持不斷推進(jìn)就業(yè)工作隊(duì)伍專業(yè)化、專家化、職業(yè)化發(fā)展方向，常態(tài)化組織開展就業(yè)研究、專項(xiàng)培訓(xùn)，才能真正做好大學(xué)生就業(yè)工作。因此，要用系統(tǒng)思維分析大學(xué)生就業(yè)與人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展規(guī)律，從招生入口瞄準(zhǔn)就業(yè)出口，將入口與出口同人才培養(yǎng)連成一條線，實(shí)現(xiàn)機(jī)制互聯(lián)互通。從就業(yè)出口反觀學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、教學(xué)建設(shè)、課程改革、培養(yǎng)方案等方面存在的問題，使“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”機(jī)制成為人才培養(yǎng)的反饋機(jī)制。把就業(yè)工作從踢好“臨門一腳”向前后兩端延伸，前端圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求加快專業(yè)調(diào)整，后端常態(tài)化進(jìn)行企業(yè)調(diào)查反饋，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)“供銷對(duì)路”。

就業(yè)服務(wù)貴在精準(zhǔn)

記者：就業(yè)涉及不同學(xué)生主體，如何體現(xiàn)就業(yè)服務(wù)的針對(duì)性?

周宏力：精準(zhǔn)施策，“精準(zhǔn)”，體現(xiàn)在教育過程、就業(yè)指導(dǎo)與崗位對(duì)接等全過程服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持從大一年級(jí)起，就開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，進(jìn)行成才觀引導(dǎo)，大二年級(jí)強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和技能提升，大三年級(jí)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，側(cè)重就業(yè)定向指導(dǎo)，大四年級(jí)注重就業(yè)技巧強(qiáng)化。同時(shí)，還要為畢業(yè)生們提供精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要常年開展畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查，針對(duì)畢業(yè)生不同特點(diǎn)和需求，開展“一對(duì)一就業(yè)咨詢”“一對(duì)一簡(jiǎn)歷修改”等服務(wù)。特別是對(duì)建檔立卡貧困家庭、身體殘疾等畢業(yè)生重點(diǎn)群體的就業(yè)幫扶，實(shí)行“一人一策”，優(yōu)先推薦。

針對(duì)崗位對(duì)接，學(xué)校建設(shè)了線上智能化就業(yè)“云平臺(tái)”，開啟了“五位一體”的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”智能模式，即企業(yè)入校網(wǎng)上申請(qǐng)+畢業(yè)生網(wǎng)上簽約、線上招聘會(huì)+線下招聘會(huì)、專場(chǎng)宣講會(huì)+行業(yè)區(qū)域招聘會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)+就業(yè)宣講抖音直播、就業(yè)信息網(wǎng)+微信公眾號(hào)。這些立體化的舉措，為學(xué)生精準(zhǔn)對(duì)接用人單位1500余家。爭(zhēng)取合作單位及校友開辦的企業(yè)增加招聘計(jì)劃，也是各校可以借鑒的有益舉措，通過“一對(duì)一”動(dòng)員學(xué)生應(yīng)聘，幫助661名學(xué)生到著名企業(yè)就業(yè)。

產(chǎn)教融合協(xié)同育人助就業(yè)

記者：大學(xué)生就業(yè)是一面鏡子，可以折射學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，衡量學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。解決好就業(yè)問題，必須抓好人才培養(yǎng)這個(gè)源頭。對(duì)此，學(xué)校有什么做法?

周宏力：辦學(xué)要有特色，學(xué)校堅(jiān)持打造“思想政治素質(zhì)高、工程實(shí)踐能力強(qiáng)”的“一高一強(qiáng)”人才培養(yǎng)特色。學(xué)校有了自己的特色，培養(yǎng)出的人才也就具有了自己的特點(diǎn)，避免了人才的同質(zhì)化，畢業(yè)生自然就會(huì)受到用人單位的青睞。作為地方本科院校，通過推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人助就業(yè)，是一條值得嘗試的路徑。學(xué)校可以產(chǎn)教融合項(xiàng)目為依托，推廣校企協(xié)同應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革成果，進(jìn)一步提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校引企入校，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)過程中高校和企業(yè)的雙向發(fā)力，實(shí)行校企“雙主體”育人機(jī)制。例如計(jì)算機(jī)學(xué)院與東軟集團(tuán)等實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式，礦業(yè)學(xué)院組織學(xué)生把實(shí)習(xí)實(shí)踐做在礦山井下、畢業(yè)設(shè)計(jì)做在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，“真刀真槍”的實(shí)踐鍛煉使畢業(yè)生實(shí)習(xí)即就業(yè)。多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看來，效果很好，這些學(xué)院的畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁大，初次就業(yè)率始終保持在95%以上。