隨著各地陸續(xù)公布今年高考成績，不排除炒作“高考狀元”再度抬頭。過去多年，教育部門每年都三令五申嚴(yán)禁炒作“高考狀元”，雖然違禁現(xiàn)象有所減少，但在不少地方仍未禁絕，相關(guān)信息依舊“滿網(wǎng)飛”。現(xiàn)在教育部重申這個(gè)禁令，旨在給有關(guān)方面打“預(yù)防針”，以維護(hù)高考后的健康秩序。禁令發(fā)布后，各地理應(yīng)加強(qiáng)治理，做到令行禁止。

對于炒作“高考狀元”現(xiàn)象，一些地方多年前就進(jìn)行了治理探索。如廣東教育部門從2012年開始使用屏蔽技術(shù)，全省前10名的考生成績會(huì)被查分系統(tǒng)技術(shù)屏蔽;重慶市根據(jù)《重慶市國家教育考試條例》的規(guī)定，炒作“高考狀元”情節(jié)嚴(yán)重的，對主要負(fù)責(zé)人及直接責(zé)任人員予以相應(yīng)的行政處分。

同時(shí)，針對這類炒作現(xiàn)象，一些地方已開展了專項(xiàng)整治。如陜西省網(wǎng)信辦去年開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)整治對象包括違法違規(guī)炒作“高考狀元”“中考尖子”“高考升學(xué)率”“成績排名”“學(xué)校排名”等行為。有的地方依法進(jìn)行了處罰，如山西新絳縣海泉學(xué)校因違規(guī)宣傳高考成績等行為被全市通報(bào)。這類積極作為的地方值得肯定，只有整治、查處才有震懾力。

然而，炒作“高考狀元”仍像“打不死的小強(qiáng)”，要么直接出現(xiàn)在網(wǎng)上，要么換種花樣公開宣揚(yáng)。究其根源，是因?yàn)槌醋?ldquo;高考狀元”涉及到相關(guān)利益。如某些中學(xué)炒作這類信息既是顯示“政績”，也是為了吸引優(yōu)秀生源;某些網(wǎng)絡(luò)媒體特別是自媒體炒作，是為了吸引眼球、增加流量等。嚴(yán)禁炒作“高考狀元”要想做到令行禁止，需要從利益相關(guān)方入手，做到有的放矢。

“高考狀元”“高考升學(xué)率”等信息，的確能反映出相關(guān)中學(xué)的教學(xué)實(shí)力，但這種聯(lián)系并不絕對。高分考生之所以成績優(yōu)異首先是源于考生自身努力，某些中學(xué)把功勞都?xì)w于自己顯然不科學(xué)不客觀，而且還會(huì)造成多種不良社會(huì)影響。所以，每所中學(xué)都應(yīng)該自覺履行社會(huì)責(zé)任，公正客觀看待教學(xué)與成績的關(guān)系，而對于不遵守禁令的學(xué)校必須嚴(yán)厲處罰，比如問責(zé)校長。

有專家表示，“要想從根本上消除對‘高考狀元’的宣傳炒作，就必須使利益相關(guān)者違反教育部禁令所付出的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其從宣傳炒作‘高考狀元’中所獲得的收益。”要讓炒作“高考狀元”的代價(jià)大過收益，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，加大對某些學(xué)校違規(guī)行為的處置力度。筆者以為，不妨把“高考狀元”“高考升學(xué)率”等信息明確為個(gè)人隱私和國家秘密，嚴(yán)懲泄密者。

只有嚴(yán)格依法約束泄露這類高考成績信息的源頭，才能遏制此類炒作行為。同時(shí)，對于炒作“高考狀元”的媒體，無論是發(fā)布者還是轉(zhuǎn)載者，也要依法追究其違規(guī)責(zé)任，督促其反思自身行為。另外，無論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是高校招生部門，誰泄露“高考狀元”信息，誰就為此承擔(dān)責(zé)任。