國務(wù)院新聞辦召開發(fā)布會，介紹“保障殘疾人權(quán)益共享幸福美好生活”相關(guān)情況。記者從發(fā)布會上了解到，“十三五”期間，我國特殊教育改革發(fā)展取得了顯著成績，到2020年，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到95%以上。

教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，兩期特殊教育提升計劃推進特殊教育改革發(fā)展取得了顯著成績。一是普及水平實現(xiàn)了較大發(fā)展。“十三五”期間，特殊教育在校生由2015年的44萬人增加到2020年的88萬人，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到95%以上，每年1萬多名殘疾人進入大學(xué)讀書。

二是教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)較大突破。招收特殊教育專業(yè)的高校增加至80所，招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)步增長，特殊教育的專任教師由2015年的5.03萬名增加到2020年的6.62萬名，增長31.6%。

三是投入保障實現(xiàn)較大增長。中央將義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額提高到6000元，特教的專項補助經(jīng)費提高到4.1億元，家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生實現(xiàn)了義務(wù)教育和高中階段的12年免費教育，特殊教育辦學(xué)條件得到有效改善。

四是教育質(zhì)量實現(xiàn)了較大提升。教育部發(fā)布了盲聾培智三類特教學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，對特教學(xué)校開展課堂教學(xué)提供了基本的遵循和依據(jù)。大力推進融合教育，2020年普通學(xué)校隨班就讀的殘疾學(xué)生由2015年的23.9萬名增加到2020年的43.9萬名，增長83.6%，50%左右的殘疾學(xué)生就讀于普通學(xué)校。

該負(fù)責(zé)人介紹，下一步，教育部將會同有關(guān)部門編制實施第三期特殊教育提升計劃，不斷加大政策、資金、項目對特殊教育的傾斜，以適宜融合為目標(biāo)辦好特殊教育，努力使殘疾兒童少年享有公平而有質(zhì)量的教育。

一是加快健全特殊教育體系。在學(xué)段上，繼續(xù)夯實鞏固殘疾兒童義務(wù)教育的普及成果，同時加快向?qū)W前和高中以上階段兩頭延伸，不斷提高普及水平。在類別上，在繼續(xù)辦好視力聽力智力等殘疾兒童教育的基礎(chǔ)上，重點加大對孤獨癥兒童的教育關(guān)愛。

二是全面提高特殊教育質(zhì)量。推進特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的深度融合，推進醫(yī)教、康教、科教融合，不斷豐富融合教育的內(nèi)涵與形式，同時推動構(gòu)建國家、省、市、縣、校5級特殊教育資源中心體系，加大對特殊教育專業(yè)支持力度，深化教育教學(xué)改革，不斷提升特殊教育辦學(xué)質(zhì)量。

三是不斷完善特殊教育保障機制。逐步提高特殊教育專項補助資金額度和特殊教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，加強特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強校園無障礙環(huán)境建設(shè)，不斷改善特殊教育辦學(xué)條件。同時，強化特殊教育教師隊伍建設(shè)，持續(xù)加大培訓(xùn)力度，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。