人力資源和社會(huì)保障部近日印發(fā)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》，提出了理論學(xué)習(xí)和實(shí)地工作雙軌并舉的技能人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用創(chuàng)造了更大可能。同時(shí)，《方案》還提出建設(shè)“雙師型”職教教師隊(duì)伍、加大校企合作、創(chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等一攬子配套保障措施，為大力發(fā)展技工教育，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，打造了全方位育人環(huán)境。
現(xiàn)代職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作、成長，真正達(dá)到知行合一，學(xué)以致用。理論學(xué)習(xí)是重要的基礎(chǔ)，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為看得見摸得著的成果則需要更進(jìn)一步的實(shí)踐和再學(xué)習(xí)。技工教育具有職業(yè)性的顯著特征。對于技能人才，知識(shí)汲取和崗位鍛煉同時(shí)進(jìn)行可以使其有機(jī)會(huì)培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，從書本走向?qū)嵺`，提高就業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。而工學(xué)一體化培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)即刻投入實(shí)踐，再在實(shí)踐中明晰要加深學(xué)習(xí)的內(nèi)容。邊學(xué)邊做，讓知識(shí)與實(shí)踐“碰撞”，擦出新的學(xué)習(xí)火花，在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在百戰(zhàn)錘煉中磨礪，完成學(xué)業(yè)到職業(yè)的無縫銜接。
發(fā)展高質(zhì)量技工教育，離不開高水平職教教師。《方案》提出，要充分發(fā)揮“雙師型”職教教師“傳幫帶”的作用，讓學(xué)生有真正適合的引路人。而做好高水平職教師資隊(duì)伍建設(shè)就成為技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為此，《方案》明確提出，對各企業(yè)優(yōu)秀高技能人才，可按照國家有關(guān)規(guī)定直接通過考察的方式公開招聘到與所獲技能獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)的崗位任教。技能培養(yǎng)更注重技能的掌握、實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)，這都是“老師傅”所具備的寶貴財(cái)富，也都是課本上難以學(xué)到的東西。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”打造真實(shí)育人環(huán)境，促進(jìn)校企合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，讓課堂與崗位緊密銜接，是工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的核心要義。推進(jìn)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式的主要方式是校企合作，這給學(xué)校帶來了企業(yè)的生產(chǎn)資源，也為企業(yè)輸送了有潛力的技能人才。校企合作可以讓學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)，感受工作氛圍，體會(huì)企業(yè)文化。專業(yè)課程與企業(yè)車間的真正對接，讓工學(xué)一體真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目教學(xué)落到實(shí)處。這不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了書本知識(shí)，更能接觸到未來所需的職業(yè)技能。職業(yè)技能要在不斷實(shí)踐和檢驗(yàn)中提升，這需要在具體工作崗位學(xué)習(xí)體會(huì)并接受正確指導(dǎo)。工學(xué)一體化培養(yǎng)模式讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸生產(chǎn)實(shí)踐，從細(xì)節(jié)處打磨自身，成為社會(huì)真正需要的高素質(zhì)技能人才。
目前全國技能人才總量超過2億人，高技能人才超過5000萬人，但人力資源市場對高技能人才仍供不應(yīng)求。開展工學(xué)一體化培養(yǎng)模式是推進(jìn)校企融合、提質(zhì)培優(yōu)的重要途徑，是技工院校服務(wù)制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措。邊學(xué)邊實(shí)踐，實(shí)踐再學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)當(dāng)代技能人才的發(fā)展策略，也為技能人才真正學(xué)習(xí)知識(shí)、服務(wù)社會(huì)打好了基礎(chǔ)，為高素質(zhì)技能人才提供了更廣闊的發(fā)展空間。
標(biāo)簽： 技工院校 校企合作 實(shí)訓(xùn)基地 現(xiàn)代職業(yè)教育
