為了幫助教師深入探究借形想象在主題環(huán)創(chuàng)中的利用與價(jià)值，2022年4月20日，成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園開展了以《挖掘生活材料培養(yǎng)幼兒借形想象力——以主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用為例》為主題的雙流區(qū)學(xué)前教育美術(shù)聯(lián)組區(qū)級教研活動(dòng)。
首先，吳帆老師分享了理論專題《在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中啟發(fā)幼兒借形想象力的支持性策略》，就主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值、生活化材料的借形想象在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用、如何在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中選擇生活化材料啟發(fā)幼兒借形想象力三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
接著，小二班趙婷婷老師和大一班吳朝霞老師根據(jù)本班幼兒在頭腦風(fēng)暴中不同的興趣點(diǎn)與年齡特征展開了兩條不同的探究路徑，以案例的形式與大家進(jìn)行分享。
各園所老師們圍繞“教師在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運(yùn)用了哪些啟發(fā)幼兒借形想象的支持性策略？你還有更好的建議嗎？”和“幼兒在利用生活化材料開展借形想象的班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中得到了哪些能力的發(fā)展？”這兩個(gè)問題進(jìn)行了分組研討。研討結(jié)束后，小組代表進(jìn)行發(fā)言。針對小組代表提出的一些共性問題，吳帆老師進(jìn)行了解答。
最后，實(shí)驗(yàn)幼兒園謝曉東老師及美術(shù)組高巍組長對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了本次教研中教師及幼兒的收獲與成長，并對本次教研活動(dòng)提出了意見和建議。
通過本次借形想象的教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師們建構(gòu)科學(xué)的支持性策略，鼓勵(lì)了幼兒不可復(fù)制的天馬行空，將美好的環(huán)境，美好的教師，美好的借形想象力播撒在每一個(gè)聯(lián)組園所中。（江蕾 通訊員 宋美禧 宋佳伽）
成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園,主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)簽： 成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
