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語文課標是語文教學的“根”，是“本”，心中有“標”，才能教學有方。為了更好地全面了解和把握《2022版義務(wù)教育語文課程標準》的實質(zhì)和主要變化，深刻領(lǐng)會語文新課標的精神，更好地把握教學脈搏，提升教育教學理念和課堂教學質(zhì)量，8月16日上午，內(nèi)鄉(xiāng)縣乍曲鎮(zhèn)魏營中心小學全體語文老師在校長劉文定的帶領(lǐng)下，共聚云端，一起參加劉麗娟老師以《一線教師看新課標》為主題的2022版義務(wù)教育語文課程標準學習活動。

培訓中，劉老師從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容四方面逐一進行了詳細解讀。首先讓教師們清晰地認識到語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。提醒大家要關(guān)注課程性質(zhì)中的讀寫基礎(chǔ)、情景創(chuàng)設(shè)和言語實踐。接著從義務(wù)教育語文課程的核心素養(yǎng)入手，明確核心素養(yǎng)即文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。隨后聚焦了義務(wù)教育課程總目標，通過課程標準新舊對比，講解了學段目標的四個維度，即識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究。

最后對課程內(nèi)容中提出的任務(wù)群進行了重點解讀。劉老師表示“創(chuàng)新課程組織與呈現(xiàn)形式”是新版課標最大的亮點，首次提出“學習任務(wù)群”這一概念，既然是一個“群”，必然是一種綜合呈現(xiàn)。應(yīng)是學習內(nèi)容與方法、多種學習方式的整合。教師應(yīng)通過設(shè)計、構(gòu)建多種學習任務(wù)群，圍繞特定的學習主題，開展有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文活動，提高學生的綜合性學習能力、跨學科學習能力、思辨閱讀與表達能力。劉老師結(jié)合具體課例和他豐富的教育教學經(jīng)驗，由點到面對新課標中如何落實任務(wù)群進行了培訓，將理論和實踐相結(jié)合，讓一線教師如醍醐灌頂，為今后教學指明了方向。

理念決定教育的深度，學習拓展教育的廣度。新課標猶如一根“指揮棒”，只有深入學習，理解其中的內(nèi)涵，才能奏響美妙的樂章。作為一名語文教師，必須深入了解本學科的課程標準，才能全面準確地掌握新課程理念，才能在教學中游刃有余，有的放矢。

新語文課程標準給語文教師帶來了生機，同時也帶來了挑戰(zhàn)，魏營中心小學全體語文教師必將以此次活動為契機，與時俱進，將新課標理念落實到日常教學中，反思并優(yōu)化自己的課堂，在實踐的路上且行且思，且思且行。

（通訊員 王耀恒 供稿）

標簽： 中心小學