(相關(guān)資料圖)

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為加強(qiáng)對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，9月14日上午第一節(jié)，踏著清脆悅耳的上課鈴聲，漯河郾城東街小學(xué)田艷麗校長走進(jìn)二五班教室，開始了她每日必不可少的工作環(huán)節(jié)“推門聽課”。

“推門聽課”是在不通知任課教師的前提下，隨機(jī)選擇班級與科目聽課。推門聽課體現(xiàn)了校長對教學(xué)工作的重視，對學(xué)校師生而言，更是一種鼓勵。聽課過程中，田艷麗校長對教師的授課情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)記錄；課后，對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教法運(yùn)用和課堂效率等提出中肯的評價(jià)，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)辦法和建議，營造了濃厚的教研氛圍，對教師的成長起到很好的促進(jìn)作用。

田艷麗校長表示，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量沒有捷徑可走，只有腳踏實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)工作，把常規(guī)做好、把過程做實(shí)、把環(huán)節(jié)做嚴(yán)，上好常規(guī)課，才能切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。目前，校長帶頭深入課堂聽課已成為常態(tài)化，不僅督促教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足、便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，更激發(fā)了教師開展教研活動的積極性，也帶動了學(xué)校濃厚教研氛圍的形成，教師間相互聽課學(xué)習(xí)、評課交流蔚然成風(fēng)，有力促進(jìn)了全體教師整體素質(zhì)的提升。

（通訊員 馬威威 供稿）

標(biāo)簽：