蘇州大學(xué)將圍繞黨管人才的政治高度、人才強國的戰(zhàn)略高度、立德樹人的使命高度，深入實施人才強校戰(zhàn)略，構(gòu)建具有國際競爭力的人才引育體系，讓高層次人才競相涌流。

一是拓寬引才視野，集聚戰(zhàn)略人才力量。積極參與國際人才競爭，不局限一地一域，廣開進賢之路，廣納天下英才。拓展引才渠道。加大海外引才宣傳力度，在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)布求賢廣告，定期赴世界著名學(xué)府和科研機構(gòu)舉辦人才招聘會，打造海外高層次人才學(xué)術(shù)交流會、國際青年學(xué)者論壇等品牌活動，持續(xù)增加海外引才“蘇大流量”，大力招攬國際學(xué)術(shù)精英，形成人才集聚“強磁場”。聚焦引才方向。圍繞國家重大戰(zhàn)略布局、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展及“雙一流”建設(shè)，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，聚焦先進材料、新一代人工智能、集成電路、腦科學(xué)與類腦研究、基因與生物技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)與健康等學(xué)科，重點引進享有學(xué)術(shù)盛譽的戰(zhàn)略科學(xué)家和極具潛力的青年才俊。匯聚引才合力。與蘇州市實施名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，實施高端人才匯聚工程，秉持創(chuàng)新在蘇大、創(chuàng)業(yè)在蘇州理念，全力打響“人到蘇州必有為，才來蘇大大可為”品牌，合力打造引才聚才重要基地。建立產(chǎn)才融合發(fā)展機制，利用地方科技創(chuàng)新企業(yè)的人才優(yōu)勢，推進“校地雙聘制”，吸引具有自主知識產(chǎn)權(quán)和科研成果的海外高層次人員來校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，整合校地政策、平臺等優(yōu)勢培育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。

二是創(chuàng)新育才模式，優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)。促進資源配置向高層次人才傾斜，建立“金字塔式”培養(yǎng)支撐體系，營造尊重、愛護、成就人才的良好生態(tài)。深化人才發(fā)展機制改革。探索實施頂尖人才、領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才三大培育工程，系統(tǒng)構(gòu)建校內(nèi)高層次人才階梯式培育支持體系，進一步增強人才自主培養(yǎng)能力。圍繞學(xué)科發(fā)展重點方向，構(gòu)建人才培育與交叉學(xué)科建設(shè)相融合的發(fā)展機制，整合資源、優(yōu)化布局，實施高水平團隊培育計劃，著力打造若干面向國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)術(shù)團隊。發(fā)揮科研平臺育才功能。依托國家重點實驗室、國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國家協(xié)同創(chuàng)新中心、“一帶一路”聯(lián)合實驗室、“111”引智基地等國家級平臺，推進載體、人才、項目、資金一體化配置，加強“大平臺、大團隊、大項目、大成果”聯(lián)動建設(shè)，為人才發(fā)揮作用提供事業(yè)舞臺。加強政治引領(lǐng)和吸納。始終遵循高層次人才思想發(fā)展規(guī)律，強化教育引導(dǎo)、理想引航、典型引路，增強人才的政治認同感和向心力；堅持學(xué)術(shù)發(fā)展與政治進步“雙規(guī)劃”，為青年人才配備學(xué)術(shù)和思想“雙導(dǎo)師”，實現(xiàn)政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力“雙培養(yǎng)”；完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制，全面實施“鑄魂潤心”強師行動計劃，幫助他們成長為有大格局、大情懷、大學(xué)問、大作為的“大先生”。

三是完善用才機制，釋放人才隊伍活力。針對人才需求，破除制約人才發(fā)展的身份壁壘和制度藩籬，為人才發(fā)揮作用創(chuàng)造更大空間。充分賦權(quán)領(lǐng)軍人才。持續(xù)推行“學(xué)術(shù)大師+創(chuàng)新團隊”模式，由領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜組建創(chuàng)新團隊，賦予其更大的人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)，發(fā)揮示范帶動、關(guān)鍵支撐和團隊核心作用，形成以才引才、以才聚才的倍增效應(yīng)。大膽選用青年才俊。樹立青年人才優(yōu)先發(fā)展理念，持續(xù)實施校內(nèi)優(yōu)秀青年學(xué)者計劃，在科研平臺、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、團隊建設(shè)等方面給予更多支持，形成信任青年、愛護青年的良好氛圍。完善人才評價機制。堅持正確評價導(dǎo)向，構(gòu)建國際化、多元化評價指標(biāo)體系，形成基于學(xué)術(shù)影響、價值貢獻的評價機制。加強分類評價，尊重學(xué)科差異、崗位差異，完善與學(xué)科發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的評價體系；加強教學(xué)評價，把教育教學(xué)與人才培養(yǎng)情況作為重要評價內(nèi)容；加強代表作評價，更加科學(xué)地運用同行專家評議，切實發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體作用；加強教師聘期考核評價，全面、客觀、準確地評價教師在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的工作。通過科學(xué)評價與考核，進一步暢通人才“能進能出、能上能下”機制。下放選人用人權(quán)限。加快從“校辦院”向“院辦校”轉(zhuǎn)型，下移管理重心，賦予學(xué)院更多引才決策權(quán)，將人才引進決策終點設(shè)定在學(xué)院，提高人才引進和使用效能。

國家強盛靠人才，民族振興靠人才，而對于大學(xué)來說，競逐一流同樣靠人才。回顧蘇州大學(xué)近年來的快速發(fā)展，正是得益于匯聚了一大批非同尋常的高層次人才。面向未來，蘇州大學(xué)將堅定不移地貫徹人才強校戰(zhàn)略，持續(xù)優(yōu)化人才政策和軟硬環(huán)境，讓各類人才競相奔涌，成為助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，同時為國家和世界學(xué)術(shù)發(fā)展貢獻出自身力量。

標(biāo)簽： 蘇州大學(xué) 立德樹人 人才強國 國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心