金秋十月，舉國同慶。在新中國邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，“堅持教育、科技、人才一起抓”的戰(zhàn)略部署正深度融入社會發(fā)展的各個層面。隨著《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》的全面推進和人工智能教育進校政策的密集落地，作為教育機器人領(lǐng)域的全球開創(chuàng)者，上海未來伙伴園盟機器人科技有限公司旗下核心品牌能力風暴（Abilix），正以其創(chuàng)新的教育機器人和前瞻的育人體系，將國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為提升青少年科技素養(yǎng)的具體行動。

教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著從知識灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)的根本性轉(zhuǎn)變。教育部近期發(fā)布的人工智能教育系列文件，確立了以素養(yǎng)培育為核心的教育理念。能力風暴創(chuàng)始人惲為民博士早在1996年就提出了“教育機器人學”理論體系，開創(chuàng)了教育機器人這一全新領(lǐng)域。其獨創(chuàng)的SITA教育體系以“試錯學習”為核心理念，通過教育機器人這一載體，打破傳統(tǒng)教育中“標準答案”的束縛，讓學生在嘗試與修正中培養(yǎng)創(chuàng)新力。

圖：惲為民博士參加第22屆中國戶外傳播大會圓桌會議

上海市東昌中學的創(chuàng)新AI課堂生動展現(xiàn)了教育機器人的教學價值。在這里，學生們通過與教育機器人的互動，從被動模仿轉(zhuǎn)向主動創(chuàng)造，實現(xiàn)了綜合能力的全面提升。這些教育機器人不僅是學習工具，更是學生探索科技世界的“未來伙伴”。

圖：惲為民博士在東昌中學開授首堂高中創(chuàng)新AI課程

在科技突破方面，能力風暴始終以創(chuàng)新技術(shù)推動教育變革。今年在世界人工智能大會上推出的全球首款AI教育積木機器人“星際穿越者一號”，創(chuàng)新性地將積木外觀與智能系統(tǒng)相融合，通過情感計算使機器人成為有溫度的“未來伙伴”。這款教育機器人讓AI技術(shù)變得可知、可感、可用，成為青少年親近科技的重要橋梁。

面向教育工作者，能力風暴開發(fā)的Abilix AI Studio智能工作臺，讓教師能夠更便捷地運用機器人開展教學。這一創(chuàng)新成果被全國政協(xié)委員倪閩景評價為“為中國教育AI時代提供了創(chuàng)新的科技方案”。通過這些智能機器人平臺，能力風暴正在構(gòu)建一個完整的人工智能教育生態(tài)。

圖：全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景（左）與惲為民博士

在第22屆上海教育博覽會能力風暴展臺

作為學生們信賴的“未來伙伴”，能力風暴的教育機器人正在重新定義學習方式。這些機器人不僅是教學工具，更是激發(fā)創(chuàng)新思維的催化劑。未來，能力風暴將繼續(xù)以教育機器人為載體，以創(chuàng)新啟迪智慧，讓更多孩子通過這些“未來伙伴”開啟科技探索之旅。

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