“評價(jià)具有重要的指揮棒作用、重要的導(dǎo)向作用。我們激發(fā)辦學(xué)活力，必須保證學(xué)校沿著正確的方向去實(shí)施。”在教育部舉行的2020教育金秋系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回應(yīng)如何改變導(dǎo)向不清影響中小學(xué)辦學(xué)活力問題時(shí)說。

呂玉剛指出，評價(jià)問題非常復(fù)雜，“在我們中小學(xué)來講，這‘五唯’當(dāng)中更加突出的是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的問題。中央深改委已經(jīng)審議通過了教育評價(jià)改革的實(shí)施方案，那是個(gè)全方位的，也包括我們基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育的評價(jià)制度改革問題。”呂玉剛說。

從今天教育部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)來看，呂玉剛指出，這次文件當(dāng)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，要強(qiáng)化過程性、發(fā)展性評價(jià)，要更加注重評價(jià)學(xué)校在提高辦學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)際成效，是對評價(jià)的導(dǎo)向問題做出明確的部署。同時(shí)，也特別明確了一個(gè)具體要求，要求各地要樹立正確的政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量關(guān)，不得以中高考成績或者升學(xué)率來片面地評價(jià)學(xué)校、評價(jià)校長、評價(jià)老師。呂玉剛表示：“我們要把考試升學(xué)建立在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上，把素質(zhì)教育的功夫做足、做實(shí)、取得成效。”

呂玉剛介紹，教育部正在研究制定包括義務(wù)教育、普通高中教育以及學(xué)前教育幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南，已花了一年半的時(shí)間了，這個(gè)工作非常復(fù)雜，是一個(gè)評價(jià)導(dǎo)向、評價(jià)辦法的實(shí)施問題。這個(gè)評價(jià)指南包括對縣域教育質(zhì)量的評價(jià)，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，以及學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的評價(jià)，三個(gè)層面。”呂玉剛表示，這個(gè)指南正在征求有關(guān)部門意見，下一步按照程序報(bào)批。