為深化學校國防教育改革，提高青少年學生綜合國防素質、國家意識、國防意識和憂患意識，“十三五”期間，教育部以“國防教育示范學校、特色學校”創(chuàng)建示范項目為抓手，在全國范圍內綜合認定6907所學校為“國防教育特色學校”，認定1932所學校為“國防教育示范學校”，推動學校創(chuàng)造性地開展國防教育，鼓勵創(chuàng)新發(fā)展，探索典型經驗，突出區(qū)域特色，發(fā)揮示范引領作用，輻射帶動各級各類學校國防教育工作創(chuàng)新發(fā)展。國防教育示范學校、特色學校的創(chuàng)建，有利于深化學校國防教育改革，提高青少年學生綜合國防素質、國家意識、國防意識和憂患意識，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，以機制創(chuàng)新帶動學校國防教育深入開展和提高質量，有效發(fā)揮國防教育的育人功能和綜合效益。

在“十四五”規(guī)劃的開局之年，如何在新時代背景下更好地發(fā)揮國防教育特色學校、示范學校的示范引領作用，推動學校國防教育工作高質量發(fā)展，我們進行了以下幾點思考。

一是要創(chuàng)新機制，深化教學改革。在“建設高質量教育體系”的語境下，國防教育特色學校、示范學校的教育教學改革要堅持德智體美勞“五育并舉”，以提高青少年綜合國防素質為基本要求，著力強化育人功能，著力創(chuàng)新方式方法，著力加強條件保障，健全校內校外密切結合的學校國防教育網絡，促進學校國防教育與德育、智育、體育、美育有機融合。學校和教師要因地因校制宜，根據當地經濟社會發(fā)展與學校教育實際，充分挖掘和利用當地自然人文環(huán)境和歷史文化傳統等教育資源，創(chuàng)新教育方式方法和載體，凸顯本地區(qū)學校國防教育工作特色，推進學校國防教育深入發(fā)展。鼓勵學校依托“互聯網+”、微課等方式，充分利用優(yōu)質國防教育教學資源，增強學校國防教育的開放性、體驗性和實踐性，在育人機制的創(chuàng)新中提升國防教育的生機與活力，在教育手段的創(chuàng)新中強化國防教育實效，在工作方式的創(chuàng)新中加強國防教育保障。

二是要強化監(jiān)督，優(yōu)化考評機制。國防教育特色學校、示范學校應以機制創(chuàng)新為持續(xù)動力，不斷提高學校國防教育的組織管理水平。學校分管國防教育的領導和工作部門應主動了解和實施國家國防教育政策，提高履行國防教育職責的能力。要切實將國防教育納入學校重要議事日程和年度工作計劃，協調解決實際問題。調動學校德育管理部門、共青團、少先隊等方面的積極性，形成多部門配合開展國防教育的工作合力。各地教育行政部門應加強對國防教育示范學校、特色學校創(chuàng)建活動進行監(jiān)測評估，并適時開展國防教育示范學校、特色學校復核工作。以復核工作為契機，全面總結成果，深化改革創(chuàng)新。在復核過程中，對建設成效不佳的國防教育示范學校、特色學校要進行督促整改，對經整改仍不到位的應啟動退出機制。

三是要加強宣傳，促進經驗交流。各地教育行政部門應充分發(fā)揮報刊、電視和新媒體等方面的作用，對國防教育示范學校、特色學校在經驗積累和典型示范等方面的作用進行廣泛宣傳。通過組織開展本區(qū)域內的國防教育示范學校、特色學校經驗交流活動，建立國防教育示范學校、特色學校帶動其他學校開展國防教育的工作機制。同時，要繼續(xù)舉辦好全國學校國防教育典型案例遴選工作。2019年起，在教育部的指導下，浙江傳媒學院結合辦學特色和優(yōu)勢，承辦全國學校國防教育典型案例遴選工作。為承辦好教育部全國學校國防教育典型案例遴選工作，學校專門成立國防教育研創(chuàng)中心，打造一支素質過硬、專兼結合、善于創(chuàng)新的國防教育教學隊伍。通過開展全國學校國防教育典型案例遴選工作，有效促進了國防教育示范學校、特色學校總結交流經驗，發(fā)揮示范引領作用，從而輻射帶動各級各類學校創(chuàng)新發(fā)展。

(作者為浙江傳媒學院黨委書記)