吳云紅是北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院2017級本科生，本打算通過考研繼續(xù)深造學(xué)業(yè)，但今年沒能“上岸”。畢業(yè)在即，曾有過一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷的他通過線上線下多種渠道投遞了四五十份簡歷，但不是石沉大海就是參加面試后沒了音信。
這時，學(xué)院團(tuán)委教師及時幫他一步步化解焦慮，解決難題。“老師首先了解了我的就業(yè)意向，并一步步指導(dǎo)我完善簡歷，還給了不少面試技巧方面的指導(dǎo)。”6月初，已簽約工作單位的吳云紅坦言，能有這樣的收獲，學(xué)院團(tuán)委和就業(yè)指導(dǎo)中心教師功不可沒。
“一人一策”精準(zhǔn)服務(wù)
目前，北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院408名畢業(yè)生中，除考研、出國等學(xué)生外，有意向就業(yè)但仍未簽約的學(xué)生只有約20人。受疫情影響，去年很多高校畢業(yè)生面臨前所未有的就業(yè)壓力，但該學(xué)院去年3月的就業(yè)率曾在全校名列第一。
這所學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率何以逆勢上揚(yáng)?“學(xué)院團(tuán)委高度重視畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)與個人發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生前期積淀與未來期待，一人一策，制訂適合學(xué)生發(fā)展的個性化通道。”學(xué)院團(tuán)委委員、就業(yè)指導(dǎo)中心教師王靖給出了“通關(guān)秘籍”。
團(tuán)干部與家庭困難、就業(yè)困難學(xué)生幫扶結(jié)對，以關(guān)心學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)業(yè)情況入手，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，打破傳統(tǒng)就業(yè)理念，針對求職學(xué)生，重點(diǎn)幫助其提高求職技能，厘清就業(yè)訴求，積極為其推薦重點(diǎn)企業(yè)，并關(guān)注學(xué)生就業(yè)決策;同時，做好心理輔導(dǎo)工作，將心理健康輔導(dǎo)始終貫穿在就業(yè)指導(dǎo)工作和相關(guān)課程中。
來自貴州貧困家庭的吳云紅，直到今年3月仍未收到offer。學(xué)院團(tuán)委安排教師王靖結(jié)對幫扶吳云紅。了解就業(yè)訴求、有針對性地幫其修改完善簡歷，并指導(dǎo)不善言辭的吳云紅提升求職面試技能……王靖的一連串幫扶對策給了吳云紅很大鼓勵。同時，王靖針對吳云紅的求職意愿和個人專業(yè)能力，為其尋找并投遞合適的企業(yè)職位。經(jīng)多輪篩選，吳云紅最終簽約中建二局華南公司。
這樣的細(xì)致指導(dǎo)，早已成王靖等教師的日常工作。今年，該學(xué)院安排團(tuán)委委員、學(xué)生輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)教師等對全院畢業(yè)生實(shí)行一對一、面對面談話，每次談話至少30分鐘，以便充分了解學(xué)生就業(yè)訴求和實(shí)際困難。王靖記得，時間最長的一次，談了兩個小時。
談話并不是一次性的，學(xué)院團(tuán)委書記許文茂表示，每次談話后，責(zé)任教師會根據(jù)談話紀(jì)錄制作思維導(dǎo)圖，并對畢業(yè)生持續(xù)回訪，直到幫助解決就業(yè)問題。
北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)委根據(jù)就業(yè)時間軸，在每年秋季、春季招聘等時間節(jié)點(diǎn)，為學(xué)生提供就業(yè)幫扶;按月將畢業(yè)生就業(yè)率情況上報學(xué)校有關(guān)聯(lián)席會議，本月的上報頻率變?yōu)槊恐?次;還在畢業(yè)生開展就業(yè)動員會、生產(chǎn)實(shí)習(xí)行前教育會、保研考研學(xué)生指導(dǎo)會及未就業(yè)學(xué)生座談會等不同層面的會議上，幫助學(xué)生分析就業(yè)困難和原因。
瞄準(zhǔn)就業(yè)痛點(diǎn)，靶向突破
幫助學(xué)生消除專業(yè)偏見，提升畢業(yè)生就業(yè)能力，是該學(xué)院幫助學(xué)生就業(yè)的兩大“通關(guān)法寶”。
許文茂發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生覺得機(jī)械相關(guān)專業(yè)不夠新潮，每年都有10%左右的新生入校后有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。為此，學(xué)院團(tuán)委計(jì)劃今年在大一學(xué)生中開展暑期社會實(shí)踐，將社會實(shí)踐與就業(yè)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走訪校友企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)認(rèn)同感。
許文茂介紹，學(xué)校還針對不同年級的本科生開展“如何認(rèn)識自己”“工作世界的探索”“未來去向”“如何求職”等主題的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，有針對性、分階段進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。
王靖的一項(xiàng)工作就是利用周末等空閑時間幫助學(xué)生修改求職簡歷。她發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生的一大求職痛點(diǎn)是做不好簡歷。“很多學(xué)生會將在校參加的課外實(shí)踐活動、獲得的院級獎勵甚至擔(dān)任學(xué)生干部情況等寫得很詳細(xì)，但所投崗位的針對性介紹并不多。”為此，從2019年7月開始，她每月都會幫學(xué)生完善簡歷，最多的時候一天完善了40多份。
盡管這并不是一份輕松的工作，但王靖認(rèn)為，面對面的交流能更好地了解學(xué)生的就業(yè)需求。她習(xí)慣在微信中備注學(xué)生的專業(yè)特長和就業(yè)需求，看到有合適的招聘信息，就快速推薦給符合條件的學(xué)生。
這樣細(xì)致、有效的就業(yè)幫扶，在北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院基本已屬常態(tài)化開展。該學(xué)院團(tuán)委委員、專職輔導(dǎo)員尚恩東得知一名重慶籍畢業(yè)生很想找一份家鄉(xiāng)的工作。為此，尚恩東根據(jù)該學(xué)生的具體意愿和實(shí)際情況，幫助其完善就業(yè)簡歷，提高面試技巧。“就在學(xué)校就業(yè)中心參加的面試，已經(jīng)通過了。”
“沉浸式”生產(chǎn)實(shí)習(xí)，打通第一、第二課堂
北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐育人模式，積極探索校企聯(lián)動、實(shí)踐協(xié)同的合作模式，為畢業(yè)生就業(yè)打開新局面。
王靖介紹，結(jié)合近5年畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域、行業(yè)的數(shù)據(jù)分布情況，以及國家戰(zhàn)略布局和各省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況與政策扶持力度，學(xué)院初步圈定適合學(xué)生發(fā)展的重要地區(qū)和重要行業(yè)，積極聯(lián)絡(luò)龍頭企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)合作，為高年級學(xué)生打造“沉浸式”教學(xué)模式的校外實(shí)習(xí)基地。
“實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師和高校教師合作的‘雙導(dǎo)師制’，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中體會專業(yè)技能的運(yùn)用，在求職過程中的競爭力明顯提高。”許文茂介紹，在“沉浸式”實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)之后，企業(yè)還通過組織實(shí)習(xí)答辯等方式對學(xué)生進(jìn)行考核。
在平時工作及考核中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，企業(yè)將為其發(fā)放秋招提前批offer。在“沉浸式”實(shí)習(xí)教學(xué)模式下，學(xué)生自身能力與崗位匹配，就業(yè)成效明顯，學(xué)生與企業(yè)和學(xué)生的求職意愿和企業(yè)的人才需求得到雙向滿足。
“我們的想法就是要讓這樣的生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革成為學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成功試驗(yàn)田，”學(xué)院黨委副書記、副院長李鵬表示，這種“沉浸式”的生產(chǎn)實(shí)踐模式真正讓學(xué)生融入企業(yè)生產(chǎn)中，檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)成果。這種模式的逐漸深入推進(jìn)，必將促進(jìn)學(xué)校課程改革，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
“之前自己的視野比較窄，不知道適合什么樣的崗位。”畢業(yè)生熊鑫榮在輔導(dǎo)員的幫助下，了解了學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)踐計(jì)劃，大三期間曾到美的集團(tuán)實(shí)習(xí)。
熊鑫榮認(rèn)為，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓自己開闊了視野，參加學(xué)院團(tuán)委組織的就業(yè)意向問卷調(diào)查后，自己對未來的發(fā)展方向思路更清晰了。實(shí)習(xí)期間，由于認(rèn)真負(fù)責(zé)，他獲得企業(yè)肯定，實(shí)習(xí)結(jié)束后順利拿到了offer。
該校2017級機(jī)械工程專業(yè)本科生賴睿華也曾在美的家用空調(diào)事業(yè)部生產(chǎn)實(shí)習(xí)過1個多月。其間，他對當(dāng)前國內(nèi)制造業(yè)生產(chǎn)模式等工作內(nèi)容有了更深的認(rèn)識，因在工作考核中表現(xiàn)優(yōu)異，實(shí)習(xí)結(jié)束后成功簽約。(杜沂蒙)
