7月20日，貴州省遵義市人民政府網(wǎng)站援引遵義市新蒲新區(qū)黨工委宣傳部發(fā)布的通報，對香港明星古天樂捐贈小學閑置一事予以說明：紅光古天樂小學位于遵義市新蒲新區(qū)蝦子鎮(zhèn)蘭生村，2010年9月建成投用，共計教育培養(yǎng)學生447人。2014年9月，該小學并入蘭生小學，原校舍由蘭生村村委會代管，存在閑置現(xiàn)象。今年4月，該校舍正式移交蝦子鎮(zhèn)政府管理。下一步，蝦子鎮(zhèn)政府將征求慈恩基金會和古天樂先生意見，擬將該閑置校舍用于蘭生村群眾醫(yī)療、養(yǎng)老等公益事業(yè)，讓其在鄉(xiāng)村振興中進一步發(fā)揮積極作用。

中小學乃至希望小學閑置并不是新鮮事，但此輪網(wǎng)友對香港明星古天樂捐贈建設的小學校園閑置一事的關注，讓校園閑置問題再回輿論中心。不論是網(wǎng)友對校園閑置問題的討論和建議，還是蝦子鎮(zhèn)政府擬對紅光古天樂小學校舍采取的再利用措施，對閑置校園的資源盤活都具有積極的推動和示范意義。

一所有慈善資金注入的公益小學，建成使用四年后即被閑置，很容易讓人產(chǎn)生浪費資源以及對捐贈組織或個人不負責任、不尊重等想法。然而，有些政策和情況變化具有不可預知性，在古天樂等人捐贈建設紅光古天樂小學時，當?shù)剡€未預見到幾年之后的生源減少和并校情況。后來，因當?shù)孛撠毠怨ぷ鞯脑鷮嵧七M和城鎮(zhèn)化建設的快速推進，紅光古天樂小學生源逐年減少，為了讓當?shù)貙W生接受更好的教育，在2014年9月將紅光古天樂小學并入教學環(huán)境更好、教學資源更優(yōu)的寄宿制學校蘭生小學。這是一種契合教育實際和學生需求的務實選擇，也符合當時整合教育資源、改善農(nóng)村教育環(huán)境的政策要求。對此，古天樂以及慈恩基金會都給予了理解。

但是，從2014年紅光古天樂小學被撤并后，校舍一直閑置至今，直到引發(fā)網(wǎng)友關注，當?shù)夭胖\劃校舍再利用計劃，就顯得有些被動。其實，當?shù)乩響珀P注校園閑置問題，更早啟動閑置校園再利用的措施，理應有更主動的態(tài)度、更積極的行為、更成熟的處理機制。如果當?shù)啬茉诎t光古天樂小學在內(nèi)的每所校園閑置后，都能在第一時間制定再利用方案，安排再利用措施，就能有效壓縮校園的閑置時間，最大限度利用校園的資源。顯然，在閑置校園再利用工作中，當?shù)剡€有很大的改善提升空間。

眼下，當?shù)鼗鶎诱呀庸芗t光古天樂小學閑置校舍，并將在征求捐贈單位和個人意見的基礎上，擬將該閑置校舍用于蘭生村群眾醫(yī)療、養(yǎng)老等公益事業(yè)。服務于鄉(xiāng)村振興，符合社會發(fā)展和民生需求變化的趨勢，也體現(xiàn)出對捐贈單位和個人的尊重，符合慈善規(guī)則，很有針對性、合理性和可行性。希望當?shù)乇M快實施紅光古天樂小學再利用行動，打造一個閑置校園再利用的“明星示范項目”，并以此事為契機，探索完善閑置校園再利用機制，積累有益經(jīng)驗，為其他地區(qū)提供參考借鑒。

中小學校園閑置是一個社會問題、共性問題。國家應該從法律、政策層面拿出更具剛性、約束性和可操作性的頂層設計，本著“能用盡用，一校一策，明確責任，加強督導”的原則推動閑置校園資源的盤活利用，讓閑置校園在醫(yī)療、養(yǎng)老、寒暑假學生托管、文化、娛樂、快遞進村等鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，煥發(fā)新的生機活力，釋放新的價值。(李英鋒)