剛開學(xué)，西城區(qū)教委盤點(diǎn)了12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外資源，整合出首批200余門課后服務(wù)選項(xiàng)。目前，陶然亭小學(xué)等學(xué)校首批進(jìn)行試點(diǎn)。未來，該區(qū)所有中小學(xué)都將逐步實(shí)現(xiàn)按需“點(diǎn)單”。

校外選單

量身訂制課后服務(wù)項(xiàng)目

15時(shí)35分，西城區(qū)宣武少年宮一層的教室里，充滿歡聲笑語。階梯教室里，老師的鋼琴伴奏下，40余名一年級(jí)學(xué)生跟著音樂，學(xué)唱基礎(chǔ)音節(jié);隔壁教室里，一位老師一邊彈奏手風(fēng)琴，一邊娓娓講述五線譜的故事;再往里的教室里，一群學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，跟隨音樂自由扭動(dòng)身體，學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的音樂。

“這是少年宮為我們量身訂制的課后服務(wù)項(xiàng)目。”陶然亭小學(xué)校長郭雪莉站在樓道里，觀察孩子們的狀態(tài)，記錄需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)。她介紹，學(xué)校和少年宮是鄰居，有機(jī)會(huì)率先牽手，享受到“點(diǎn)菜”服務(wù)。先從一年級(jí)試點(diǎn)，所有授課老師都是少年宮的專業(yè)老師，授課內(nèi)容包括綜合音樂坊、創(chuàng)意美術(shù)和身體律動(dòng)等五個(gè)模塊，周一至周五，每天換主題。

郭雪莉提到的這份“菜單”，由西城區(qū)12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外教育資源提供，既有音樂素養(yǎng)、竹笛、中國舞等素質(zhì)類課程，又有人工智能、機(jī)器人編程等科技類項(xiàng)目，還有朗誦、武術(shù)、剪紙等特色內(nèi)容。西城區(qū)教委副主任蔡冬梅說，學(xué)校根據(jù)各自學(xué)生特點(diǎn)，按需選擇。不過，進(jìn)入“菜單”的項(xiàng)目，都需要進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，達(dá)標(biāo)后才能上榜。

校內(nèi)點(diǎn)單

自選興趣小組輔導(dǎo)答疑

不僅西城區(qū)教委提供的選課“菜單”，而且很多中小學(xué)都實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)“點(diǎn)單”制。16時(shí)許，陶然亭小學(xué)校園內(nèi)，田徑、籃球、京劇等校級(jí)興趣小組同時(shí)開課，也有些學(xué)生選擇坐在教室里寫作業(yè)。郭雪莉說，學(xué)校提供菜單式服務(wù)，包括作業(yè)輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)環(huán)節(jié)。家長每天根據(jù)實(shí)際需求自主選擇。

豐富的課后服務(wù)，不僅讓學(xué)生的課余生活變得生動(dòng)起來，也為日常課堂“減負(fù)”。郭雪莉舉例，新學(xué)期在一年級(jí)開設(shè)了自我管理課程，教學(xué)生系鞋帶、收拾書包等小學(xué)生需要具備的本領(lǐng)，不再將這些內(nèi)容在課堂中貫穿，騰出更多有效教學(xué)時(shí)間。

西城區(qū)教委介紹，這是“雙減”落地后的第一個(gè)學(xué)期，各校都在積極籌劃、不斷嘗試。未來一段時(shí)間，面對(duì)課后服務(wù)可能會(huì)帶來的新問題，將不斷完善。通過家校之間的有效溝通和交流，不斷優(yōu)化和豐富服務(wù)內(nèi)容。(李祺瑤 )