“從今年9月起，我要在集團核心校交流兩年，目前負(fù)責(zé)2個班的英語教學(xué)。”日前，記者來到常州市武進(jìn)區(qū)東安實驗學(xué)校采訪，該校英語教師陳婷說，在核心校優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，她參與跟崗學(xué)習(xí)、聽課評課、教研活動等，提升了教學(xué)與教科研能力，“相信這兩年一定會收獲滿滿”。

東安實驗學(xué)校是一所“年輕”的老校。學(xué)校始建于1912年，2011年由東安小學(xué)和東安初中合并建成。10余年前，常州市武進(jìn)區(qū)教育局啟動集團化辦學(xué)工作，該校作為成員校先后加入湖塘實驗中學(xué)、禮河實驗學(xué)校、湟里中心小學(xué)教育集團，還與盧家巷實驗學(xué)校組建城鄉(xiāng)結(jié)對教育聯(lián)盟。今年上半年，武進(jìn)區(qū)啟動集團化辦學(xué)3.0版，該校作為緊密型分校，加入星辰實驗學(xué)校教育集團，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、資源共享，為鄉(xiāng)村教育振興提供有力支撐。

每學(xué)年初，武進(jìn)區(qū)集團成員校管理層都召開會議，認(rèn)真研究制訂活動計劃，組織開展主題研修、同課異構(gòu)、基本功競賽等教研活動。在各集團校教育教學(xué)聯(lián)合研討抱團發(fā)展中，東安實驗學(xué)校將集團化辦學(xué)和交流輪崗有機結(jié)合，大力推進(jìn)教師交流，推動教師在全新氛圍中互學(xué)互鑒，開闊眼界，鍛煉提升。

與陳婷一樣，東安實驗學(xué)校先后有64名教師到各集團成員校交流，兄弟校也派出很多教師前來交流。雙向交流既為教師專業(yè)成長提供了“加速度”，也促進(jìn)了各學(xué)校文化交流融合、理念碰撞互鑒、資源共建共享，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增加了內(nèi)驅(qū)力。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。集團化辦學(xué)過程中，東安實驗學(xué)校管理層審視本校內(nèi)涵發(fā)展的不足，努力尋求提升空間。2021年下半年，該校確定了爭創(chuàng)常州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的目標(biāo)，進(jìn)一步厘清了辦學(xué)愿景、教育哲學(xué)主張等內(nèi)涵，提出“辦一所人人擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h學(xué)校”，努力鑄就“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的大愛教師，培養(yǎng)“忠誠愛國、謙遜奉獻(xiàn)、勇敢擔(dān)當(dāng)”的尚志少年。

與此同時，東安實驗學(xué)校不斷探索課堂提質(zhì)增效策略，細(xì)化“雙減”“雙促”工作，積極提升課程建設(shè)和實施水平。記者了解到，該校遵循農(nóng)村學(xué)校自身發(fā)展規(guī)律，積極打造“養(yǎng)正課程”。據(jù)介紹，“養(yǎng)正課程”從學(xué)科基礎(chǔ)課程、活動拓展課程、實踐探究課程3個維度入手，出臺課程方案，完善課程結(jié)構(gòu)，制訂課程評價體系。“養(yǎng)正課程”扎根“尚學(xué)課堂”，深耕學(xué)科基礎(chǔ)性課程;建設(shè)“尚學(xué)學(xué)科”課程群，實施學(xué)科拓展性課程;組建“尚彩社團”，培養(yǎng)學(xué)生個性特長;推動“養(yǎng)正聯(lián)盟”課程，搭建家校共育平臺。

2021年，該校兩個學(xué)部分別榮獲常州市武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校實施素質(zhì)教育質(zhì)量評估二三等獎，獲評省校園足球工作先進(jìn)集體、省少年軍校工作先進(jìn)單位。“少年軍校：賡續(xù)紅色基因的先鋒行動”項目獲批為常州市中小學(xué)品格提升工程項目。

“鄉(xiāng)村振興，首在教育。作為鄉(xiāng)村學(xué)校，我校理應(yīng)肩負(fù)起這樣的歷史使命。”東安實驗學(xué)校校長沈加彬說，“集團化辦學(xué)的不斷深入實施，使得我們在鄉(xiāng)村教育振興、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上走得更加穩(wěn)健而堅定。”

標(biāo)簽： 鄉(xiāng)村教育 常州市武進(jìn)區(qū) 東安實驗學(xué)校 英語教師陳婷