7月24日至8月3日，美國國際醫(yī)學教育和研究促進基金會CMU-FAIMER中心第八期培訓在中國醫(yī)科大學國際醫(yī)學教育研究院成功舉辦。

校長聞德亮作為CMU-FAIMER中心總負責人，對本次培訓的開展給予了大力的支持，并代表主辦單位向參加本次培訓的嘉賓、全體教師及學員致歡迎辭。

聞德亮校長指出，CMU-FAIMER中心自2012年成立以來，為我國高等醫(yī)學院校教師教學發(fā)展提供了國際化平臺，探索了我國教師教學發(fā)展新模式，提高了我國高等醫(yī)學院校教師教學發(fā)展能力，并取得了一系列的成果，希望通過CMU-FAIMER中心學員交流分享學術成果，能夠為我國高等醫(yī)學教育的改革與發(fā)展提供新思路。

2012年，中國醫(yī)科大學與美國國際醫(yī)學教育研究和促進基金會(FAIMER)合作，在中國醫(yī)科大學設立中國醫(yī)科大學-美國國際醫(yī)學教育和研究促進基金會(CMU-FAIMER)中心。美國國際醫(yī)學教育和研究促進基金會(FAIMER)組織隸屬于美國外國醫(yī)學畢業(yè)生教育委員會(ECFMG)，于2000年成立，總部設在美國費城，在世界范圍內(nèi)相繼在印度、巴西、南非、中國建立了10個FAIMER區(qū)域中心。CMU-FAIMER中心是中國第1個、全球第6個中心，旨在通過國際教師教學發(fā)展平臺，為中國培養(yǎng)醫(yī)學教育改革領導人才和骨干師資。

CMU-FAIMER中心教師教學發(fā)展培訓共2年，分為4個階段，第一階段學員通過2周面對面的小組討論式學習，對醫(yī)學教育教學理論、課程設計和教學方法、醫(yī)學教育研究和領導力培養(yǎng)等方面進行培訓，并完成教學改革課題的設計;第二階段學員回到各自學校，每月通過網(wǎng)絡學習方式進行醫(yī)學教育熱點問題的學習和討論，同時運用學到的理論與方法在本校開展教育教學改革，完成教改課題，并形成匯報材料;第三階段學員回到CMU-FAIMER中心，進一步深入學習醫(yī)學教育教學理論，進行領導力培訓，同時進行教改課題成果的匯報，并修改和完善各自的研究課題;第四階段學員回到各自學校，完成網(wǎng)絡學習和討論，開展教育教學改革，并在FAIMER費城總部完成教改課題的最終答辯后畢業(yè)。

CMU-FAIMER中心的培訓過程和標準與國際實質(zhì)等效，學員通過線上線下混合學習模式，以小組討論方式，不斷學習國際醫(yī)學教育教學的新理論和新方法，同時結合自身工作，將理論與實踐相結合，在各自學校開展教育教學改革研究課題，極大地推動了各自學校的教育教學改革。

7月31日，Poster Day 當天，邀請到South Africa FAIMER中心主席Dianne Manning教授、中國醫(yī)科大學原副校長孫寶志教授、北京大學醫(yī)學部教育處副處長謝阿娜教授、浙江大學郭永松教授、《中國醫(yī)學教育技術》雜志副主編原寶華主任、華中科技大學同濟醫(yī)學院藥學院黨委書記厲巖教授、北京大學全國醫(yī)學教育發(fā)展中心程化琴教授、哈爾濱醫(yī)科大學高教研究與教學質(zhì)量評估中心主任楊立斌、山西醫(yī)科大學教務處處長張巖波、徐州醫(yī)科大學教務處處長劉瑩、中國醫(yī)科大學國際醫(yī)學教育研究院常務副院長曲波教授等作為評議嘉賓。

2013年正式招生至今，CMU-FAIMER中心每年招收20名學員，目前共有來自全國31個省市自治區(qū)的67所醫(yī)學院校的160名骨干教師參加了培訓，同時培訓了中國醫(yī)科大學骨干教師22人，得到了國內(nèi)醫(yī)學院校的認可，獲得了廣泛的好評，今年也實現(xiàn)了除港澳臺地區(qū)外，31個省、自治區(qū)、直轄市的全覆蓋，對我國高等醫(yī)學教育事業(yè)的快速發(fā)展起到了重要的推動作用。