當(dāng)前，我國正加快推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)變革、國家大數(shù)據(jù)、長三角一體化等重大戰(zhàn)略;浙江省正深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，全面推進(jìn)“六個(gè)浙江”“兩個(gè)高水平”建設(shè)，大力推進(jìn)全省大灣區(qū)大花園大通道大都市建設(shè)、杭紹甬一體化發(fā)展;紹興市全面推進(jìn)“融杭聯(lián)甬接滬”戰(zhàn)略，打造科創(chuàng)大走廊和文創(chuàng)大走廊。這些重大戰(zhàn)略舉措，凸顯了加快發(fā)展高水平應(yīng)用型本科教育、培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的現(xiàn)實(shí)需求。

浙江越秀外國語學(xué)院是“浙江省加強(qiáng)應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)本科院校”，目前開設(shè)41個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)6大學(xué)科門類。外語類專業(yè)含英語、法語、德語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、日語、韓語、阿拉伯語、印度尼西亞語、泰語、捷克語、土耳其語和波蘭語15個(gè)語種。近年來，學(xué)校深入推進(jìn)“外語+”人才培養(yǎng)模式改革，在應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)上形成了品牌優(yōu)勢。

深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念和模式的專題研討，“外語+”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵不斷豐富

學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)應(yīng)用型、國際化和高水平民辦本科大學(xué)”的辦學(xué)定位和“培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型復(fù)合人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，邀請地方政府有關(guān)部門和用人單位，共同研討應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。學(xué)校每年召開發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)和本科教學(xué)工作會(huì)議，專題研討和部署應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作：2017年1月學(xué)校第10屆發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)暨教學(xué)工作會(huì)議的主題是“新形勢下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)：需求、目標(biāo)和質(zhì)量”，2017年7月暑假讀書會(huì)的主題是“深化改革，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施”，2018年1月第11屆發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)的主題是“邁進(jìn)外語+新時(shí)代，開啟國際化新征程”，2018年7月暑假讀書會(huì)的主題是“高端崛起、特色發(fā)展、變軌超越”，2019年1月第12屆發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)的主題是“以人才培養(yǎng)為根本，全面貫徹落實(shí)《新時(shí)代高教40條》”，2019年7月暑假讀書會(huì)的主題是“高校治理與作風(fēng)建設(shè)”。通過一系列戰(zhàn)略研討和教學(xué)工作會(huì)議，學(xué)校的定位、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)理念更加精準(zhǔn)，內(nèi)涵更加豐富也更加深入人心，聚合起了全校力量進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程體系，“外語+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系得到完善

學(xué)校于2017年根據(jù)正在制定的《普通高等教學(xué)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，啟動(dòng)了人才培養(yǎng)方案的修訂工作，新增課程339門，300余門不符合人才培養(yǎng)需求的課程退出了學(xué)校的課程體系。退出的課程約占全校課程總門數(shù)的30%。增加了實(shí)踐教學(xué)比重，外語類專業(yè)不少于總學(xué)分的25%，非外語類專業(yè)不少于總學(xué)分的30%。2020年，學(xué)校在“新文科”“新業(yè)態(tài)”的背景下，參照《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》，啟動(dòng)了2020版本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。2020年的人才培養(yǎng)方案修訂中，創(chuàng)新引入“微專業(yè)”模塊，進(jìn)一步豐富了“英語+輔修(微專業(yè))”“小語種+英語+輔修(微專業(yè))”“非通語種雙外語+輔修(微專業(yè))”“非外語類專業(yè)+英語(小語種)+輔修(微專業(yè))”等人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)涵，拓展人才培養(yǎng)模式改革的受益面，突出新文科背景下各學(xué)科專業(yè)的交叉融合，提升專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)和職業(yè)發(fā)展之間的匹配度，拓展畢業(yè)生的就業(yè)面。

學(xué)校推進(jìn)外語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的有效融合，加大外語教學(xué)力度，增加全英和雙語課程設(shè)置，發(fā)揮好專門用途英語的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力，2018年學(xué)校立項(xiàng)了15門雙語教學(xué)示范課程。進(jìn)一步推進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合，探索以專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)模式。酒店管理學(xué)院聯(lián)合美國飯店業(yè)協(xié)會(huì)，引進(jìn)萬豪國際酒店管理集團(tuán)、洲際酒店管理集團(tuán)、法國雅高酒店管理集團(tuán)等酒店管理龍頭企業(yè)入校，共建共享聯(lián)合育人基地。通過構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三位一體協(xié)同育人模式，多措并舉，整合資源，實(shí)現(xiàn)“育人鏈”“產(chǎn)業(yè)鏈”雙鏈聯(lián)動(dòng)。通過國際合作，2018年在酒店管理學(xué)院建立了“藍(lán)山班”，在網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院建立了“媒體藝術(shù)班”，在國際商學(xué)院建立了“考文垂班”，引進(jìn)國外高校師資，實(shí)行全英語教學(xué)。2019年，學(xué)校引進(jìn)外方優(yōu)質(zhì)教育資源、實(shí)踐型師資、國際化課程體系及管理模式，與新西蘭東部理工學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)合作、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉、專業(yè)融通，通過合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)兩校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)和文化交流傳播等領(lǐng)域的進(jìn)一步深度融合。

更新教學(xué)理念，推進(jìn)課程診斷與教學(xué)診斷工作，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，越秀外語優(yōu)勢凸顯

2019年5月，學(xué)校召開“系主任工作會(huì)議暨課程教學(xué)大綱修訂研討會(huì)”，以“OBE”教育理念為指導(dǎo)，組織開設(shè)了900多門本科專業(yè)核心課、通識(shí)必修課教學(xué)大綱修訂工作，根據(jù)《浙江越秀外國語學(xué)院“杜絕水課、打造金課”三年行動(dòng)計(jì)劃》，著力解決課堂教學(xué)中存在的“水課”問題，努力提高課程和課堂教學(xué)的“含金量”，以樹立一批標(biāo)桿課程為目標(biāo)，引領(lǐng)課程建設(shè)，提高整體課程建設(shè)質(zhì)量。2020年，學(xué)校以“課程診斷和教學(xué)診斷”為抓手，出臺(tái)了《浙江越秀外國語學(xué)院課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《浙江越秀外國語學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，以分批診斷的方式，啟動(dòng)以通識(shí)課程和大外課程以及從事這兩類課程教學(xué)的教師為對象的首批診斷，堅(jiān)持杜絕“水課”和打造“金課”兩手都要抓、兩手都要“硬”的準(zhǔn)則，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，提升教學(xué)課堂質(zhì)量，形成提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的強(qiáng)大合力。

夯實(shí)基礎(chǔ)，重視思辨，切實(shí)提高外語課堂教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神，在外語課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了外語教學(xué)的4個(gè)轉(zhuǎn)變：從重視外語教學(xué)的工具特性向人文特性轉(zhuǎn)變，從重視他者文化向重視根文化轉(zhuǎn)變，從重視學(xué)生語言能力向重視語言服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)變，從重視培養(yǎng)學(xué)生的外語交際能力向培養(yǎng)學(xué)生的思維能力轉(zhuǎn)變。聽說領(lǐng)先，重在應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。傳承越秀學(xué)生“聽說領(lǐng)先”的外語優(yōu)勢，加強(qiáng)外語課堂教學(xué)的課外延伸，充分發(fā)揮外教在營造外語學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力方面的作用，采取必要措施實(shí)現(xiàn)了外教的“七參與”，即外教參與教研活動(dòng)、外教參與學(xué)生活動(dòng)、外教參與教學(xué)管理、外教參與教學(xué)研究、外教參與課程建設(shè)、外教參與教材建設(shè)、外教參與教師培訓(xùn)。政策引導(dǎo)，過程監(jiān)管，充分發(fā)揮全英課堂的示范作用，全英課堂和雙語課堂作為非外語類專業(yè)“外語+”戰(zhàn)略的重要抓手，實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合。

學(xué)校品牌優(yōu)勢得到進(jìn)一步彰顯

2019中國民辦大學(xué)學(xué)科門類顯示，學(xué)校蟬聯(lián)文學(xué)學(xué)科首位，名列社會(huì)科學(xué)學(xué)科第5名、經(jīng)濟(jì)學(xué)科第9名、管理學(xué)科第15名。在學(xué)校已經(jīng)開設(shè)的6個(gè)學(xué)科門類中有4個(gè)躋身民辦高校前20強(qiáng)。根據(jù)《武書連中國民辦大學(xué)綜合實(shí)力排行榜》，學(xué)校的綜合實(shí)力排名已從2016年的第38位上升到2020年的第14位。

應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)成效顯著

2017年，新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、商務(wù)英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、漢語國際教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心立項(xiàng)為紹興市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2019年順利通過驗(yàn)收。2019年，酒店管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)為浙江省“十三五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2019年，“浙江越秀外國語學(xué)院—中國輕紡城國際會(huì)展中心國際商務(wù)會(huì)展服務(wù)”校外實(shí)踐教育基地被立項(xiàng)為浙江省“十三五”省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。英語學(xué)院翻譯專業(yè)立足商貿(mào)，校企融通，打造課內(nèi)實(shí)踐—虛擬實(shí)訓(xùn)—仿真實(shí)訓(xùn)—校外實(shí)習(xí)—海外實(shí)踐的“五位一體”實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入《浙江越秀外國語學(xué)院改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，明確要求優(yōu)化創(chuàng)新教育課程體系，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能進(jìn)一步體現(xiàn)

學(xué)校外語類專業(yè)積極打造實(shí)踐平臺(tái)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，立足浙江，服務(wù)“一帶一路”倡議背景下的浙江開放強(qiáng)省戰(zhàn)略和長三角外向型經(jīng)濟(jì)。學(xué)校積極組織師生為G20杭州峰會(huì)、聯(lián)合國地理信息大會(huì)、國際馬拉松、ICF皮劃艇馬拉松世錦賽暨亞錦賽、中國柯橋輕紡城博覽會(huì)等活動(dòng)提供翻譯志愿服務(wù)。學(xué)校被中國青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為先進(jìn)集體，在第二屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上楊麗娜同學(xué)受組委會(huì)安排為時(shí)任俄羅斯總理梅德韋杰夫陪同翻譯，她優(yōu)秀的俄語交流和翻譯能力得到了俄總理的贊賞。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

大學(xué)英語等級(jí)考試成績提升明顯。歷屆學(xué)生的累計(jì)通過率逐年大幅提高，大學(xué)英語四級(jí)累計(jì)通過率保持在高位，根據(jù)全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)辦公室公布的信息，學(xué)校大學(xué)英語四級(jí)考試一次性通過率多次超過全國“211院校”平均通過率。畢業(yè)生的考研錄取率逐年提升。學(xué)校一直重視考研工作，通過督促各學(xué)院建立考研信息平臺(tái)，舉辦考研輔導(dǎo)交流會(huì)，結(jié)對考研導(dǎo)師，設(shè)置考研自習(xí)教室，加強(qiáng)與國外大學(xué)交流，不斷擴(kuò)展國外考研通道。全校應(yīng)屆畢業(yè)生的考研錄取率在2015年的基礎(chǔ)上成倍提高，2018屆、2019屆、2020屆西語學(xué)院考研錄取率分別達(dá)到了12.06%、14.19%和13.06%，其中法語、葡萄牙語、俄語三個(gè)專業(yè)的考研錄取率均超過16%。學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)層次逐年提高。學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年提高，近5年來，國家級(jí)別獲獎(jiǎng)累計(jì)317人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)累計(jì)790人次。學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)層次逐年提高，2018年，俄語專業(yè)陳詩達(dá)同學(xué)獲得聯(lián)合國教科文組織主辦的“翻譯冠軍挑戰(zhàn)賽”俄語組冠軍;2018年，邵威等3名同學(xué)榮獲美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽三等獎(jiǎng)。2019年，學(xué)生共參加學(xué)科競賽項(xiàng)目61項(xiàng)，其中國際級(jí)1項(xiàng)，國家級(jí)別項(xiàng)目7項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目42項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)。學(xué)生獲得國際級(jí)B類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)(酒店管理學(xué)院兩個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)分獲國際商務(wù)活動(dòng)策劃大賽金質(zhì)獎(jiǎng)和銀質(zhì)獎(jiǎng));國家級(jí)別A類競賽取得歷史性突破，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院兩名同學(xué)獲得全國大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng);國家級(jí)別B類參賽7項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)29個(gè)。學(xué)校阿拉伯語專業(yè)胡楠同學(xué)獲得全國高校阿拉伯語文學(xué)翻譯大賽一等獎(jiǎng);學(xué)校印尼語1801班李歡同學(xué)以全國之冠的成績勇奪中國高校印尼語口語大賽桂冠，印尼語1601班廖英婷同學(xué)以全國第四名的成績獲得高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。學(xué)校日語1702班學(xué)生楊園園同學(xué)獲得第十一屆大學(xué)生日語演講比賽(浙皖贛)特等獎(jiǎng)。