“所有計(jì)劃都打亂了。”剛從中山大學(xué)畢業(yè)的宇宏告訴羊城晚報(bào)記者，她去年9月和10月申請留學(xué)，然而，今年年初開始全球蔓延的新冠肺炎疫情以及隨之而來的各國管控政策，讓她不得不重新思考自己的規(guī)劃。

英國國際教育咨詢公司QS的調(diào)查報(bào)告顯示，66%的中國受訪留學(xué)生表示疫情影響了自己的留學(xué)規(guī)劃，這個(gè)比例遠(yuǎn)高于歐盟(47%)、印度(57%)和北美(53%)的數(shù)據(jù)。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬人，而這個(gè)數(shù)字還在持續(xù)增長中。對于數(shù)十萬留學(xué)生而言，疫情之下，無論是上網(wǎng)課、堅(jiān)持出國還是延遲入學(xué)，每一個(gè)選擇背后都充滿著權(quán)衡、猶豫與糾結(jié)。

online?

多數(shù)人仍難接受線上授課

沒有課堂氛圍 缺乏田野調(diào)查條件

多數(shù)人眼中，在國內(nèi)參加網(wǎng)絡(luò)課程(online)似乎是疫情之下留學(xué)生們最為常規(guī)的選擇。但實(shí)際上，據(jù)QS調(diào)查報(bào)告，只有9%的中國留學(xué)生對網(wǎng)課“極感興趣”，11%的留學(xué)生對網(wǎng)課“非常感興趣”，而最多數(shù)受訪者(37%)對網(wǎng)絡(luò)授課“完全不感興趣”。“教學(xué)質(zhì)量難以保證”“不值學(xué)費(fèi)”“留學(xué)體驗(yàn)感差”是大部分留學(xué)生對網(wǎng)課的評價(jià)。

已被巴黎政治學(xué)院錄取的宇宏決定參加學(xué)校的線上課程。“即使去到法國，很大概率還是線上授課。”宇宏表示，因?yàn)樵诜▏粨Q學(xué)習(xí)，她認(rèn)為即使下個(gè)學(xué)期再去巴黎，也不會(huì)對自己的留學(xué)體驗(yàn)產(chǎn)生過多影響。“我的項(xiàng)目為期兩年，因此即使online一學(xué)期，還是可以接受。但是如果是一年制的碩士項(xiàng)目，online一學(xué)期，可能校園生活就會(huì)有很大欠缺了。”此外，在她看來，在參加線上課程的同時(shí)還可以在國內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最大化利用。

相比之下，被英國高校錄取的奇安則更加猶豫：“Online形式還是很影響教學(xué)質(zhì)量，沒有課堂討論的氛圍，也無法參加很多的研討會(huì)和講座。”即將入讀人類學(xué)專業(yè)的她尤其擔(dān)心線上課程無法為田野調(diào)查提供條件。據(jù)報(bào)道，疫情下英國學(xué)校已陸續(xù)開學(xué)。而對于能否及時(shí)抵達(dá)英國，奇安仍然擔(dān)心，“最差就是上一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，但我還是想能10月份到英國”。

同去英國留學(xué)的薇梅則選擇堅(jiān)持去英國上學(xué)。薇梅認(rèn)為，網(wǎng)課和參加線下課程的體驗(yàn)完全不同，雖然即使在英國，部分課程也將以網(wǎng)課形式展開，但一些小型研討會(huì)還是會(huì)采用教師面授的方式，且人在英國會(huì)有更多機(jī)會(huì)和老師當(dāng)面溝通交流。她的學(xué)校將在9月25日開學(xué)，她打算近期先飛往英國，然后在宿舍進(jìn)行自我隔離。

defer?

延遲入學(xué)或帶來新的問題

面對多方壓力 身份尷尬難找實(shí)習(xí)

以往，除了極為特殊的情況，留學(xué)生們通常不會(huì)選擇“延遲入學(xué)”(defer)這個(gè)選項(xiàng)。然而，在疫情全球蔓延的背景下，延遲入學(xué)成為越來越多留學(xué)生的選擇。

在問答平臺(tái)“知乎”上，近百條提問都和“defer”相關(guān)，其中問題集中于今年拿到offer(高校錄取通知書)該不該延遲入學(xué);如果延遲，間隔年(gap year)又該如何規(guī)劃等。QS的調(diào)查報(bào)告顯示，48%的受訪中國留學(xué)生計(jì)劃延期到明年入學(xué)。

即將入讀芝加哥大學(xué)的宋風(fēng)就選擇延遲入學(xué)。宋風(fēng)向記者表示，自己選擇延期主要有幾方面考慮：“首先，當(dāng)然還是健康的原因，擔(dān)心自己和身邊人受到疫情的影響;第二，今年大概率是線上授課，我覺得這種形式不是很能接受，很多學(xué)院的活動(dòng)和講座都無法參加，感覺學(xué)費(fèi)交得不值。”另外就是就業(yè)形勢的因素。受疫情影響，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)波動(dòng)，短期內(nèi)就業(yè)形勢不樂觀。宋風(fēng)表示，這些“延續(xù)的波瀾”恐怕會(huì)對自己今后在美實(shí)習(xí)及未來求職帶來不利的影響，綜合考量后，他選擇延期。

不過，這一年，宋風(fēng)也不打算選擇輕松模式。他計(jì)劃參加兩到三份實(shí)習(xí)，為未來求職積累工作經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)python(編程語言)或多一門外語，培養(yǎng)更多職業(yè)技能，挖掘更多可能性。

當(dāng)然，延遲入學(xué)也會(huì)帶來一些問題。

“首先是來自父母輩的壓力吧，他們會(huì)希望我們早點(diǎn)出來參加工作，延遲入學(xué)會(huì)讓他們覺得我在這一年中無所事事、浪費(fèi)時(shí)間，”宋風(fēng)說：“其次是來自同輩的壓力，特別是那些讀一年制碩士項(xiàng)目的同學(xué)。他們一年之后都開始工作了，我才過去那邊讀。”宋風(fēng)向記者表示，在延遲入學(xué)的一年中，難免容易產(chǎn)生焦慮心理。

延遲入學(xué)所帶來的問題可能還不止此。宇宏告訴記者，留學(xué)生在gap year中“身份”的尷尬可能才是更嚴(yán)重的問題。“我們已經(jīng)從原學(xué)校畢業(yè)，不可能有學(xué)生身份，但很多企業(yè)的實(shí)習(xí)必須要(實(shí)習(xí)生具有)學(xué)生身份，”宇宏說：“而如果單位知道你在一年后必將離職去上學(xué)，它怎么可能為你提供一份全職的工作呢?”這意味著選擇延遲入學(xué)的留學(xué)生們很難在gap year中找到實(shí)習(xí)或者工作。

宋風(fēng)同樣表示：“有些公司是不可以的(指招收非學(xué)生身份的實(shí)習(xí)生)，通常外企在這方面會(huì)卡得嚴(yán)一些。小公司又相對比大公司寬松。”

go local?

部分高校可在國內(nèi)合作院校就讀

或?yàn)榭尚兴悸?如何平衡資源需考量

實(shí)際上在更早的時(shí)間里，留學(xué)生的開學(xué)問題已受到廣泛關(guān)注。今年全國兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員、上海市教委副主任李閔景就提出建議，因疫情回國終止學(xué)業(yè)的留學(xué)生，可通過本科生插班生考試或者高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。盡管這則建議后來被簡化為“因疫情歸國留學(xué)生可入學(xué)高職高專”，引起不小的波瀾，但在國內(nèi)高校就近入學(xué)(go local)，確實(shí)不失為解決留學(xué)生開學(xué)、復(fù)學(xué)問題的一個(gè)可行思路。

7月初，美國常春藤名校康奈爾大學(xué)就曾發(fā)布通知，表示無法按時(shí)抵達(dá)美國的國際學(xué)生可選擇在自己所在國的合作高校入學(xué)就讀。根據(jù)這份通知，中國公民可選擇入讀北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等7所國內(nèi)知名高校。這些學(xué)生將修讀“線上+線下”的混合課程，能夠使用本地學(xué)校的設(shè)施和服務(wù)，并與康奈爾大學(xué)的同輩共同參與課外活動(dòng)。

然而，在北京大學(xué)內(nèi)部論壇“未名BBS”上，不少北大學(xué)生對康奈爾大學(xué)的這項(xiàng)政策表示了反對意見。他們認(rèn)為，一方面，北大的設(shè)施本身并不寬裕，如果再開放給海外高校的中國留學(xué)生們，可能產(chǎn)生新的矛盾;另一方面，北大在疫情期間實(shí)行相對封閉的校園管理，如何管理這些北大校園中的非北大學(xué)生，也可能成為新的問題。更為重要的是，國內(nèi)高校和海外高校一直采用兩套并行的招生和選拔方式，如果允許被海外高校錄取的學(xué)生在國內(nèi)高校學(xué)習(xí)，會(huì)否侵害國內(nèi)高考的公平性和公信力?目前，北京大學(xué)已經(jīng)開學(xué)，但記者尚未了解到有無康奈爾大學(xué)學(xué)生入學(xué)的情況。

相比于康奈爾大學(xué)，部分原本在國內(nèi)就設(shè)有合作辦學(xué)學(xué)校的海外高校或更具操作空間。據(jù)上海紐約大學(xué)(紐約大學(xué)和華東師范大學(xué)合作舉辦的研究型大學(xué))官網(wǎng)信息，來自紐約大學(xué)和紐約大學(xué)阿布扎比校區(qū)的約2300名中國籍本科生和800名中國籍研究生將入讀上海紐約大學(xué)，這一規(guī)模甚至超過了上海紐約大學(xué)自有的學(xué)生數(shù)。上海紐約大學(xué)的許同學(xué)告訴記者，這些學(xué)生的課程、教師、授課地點(diǎn)和本校學(xué)生是完全分開的，但本校學(xué)生依然會(huì)擔(dān)心校園的公共資源會(huì)否被搶占。與之類似，位于江蘇昆山的昆山杜克大學(xué)(美國杜克大學(xué)和武漢大學(xué)的合辦高校)同樣將在秋季學(xué)期接收約120名杜克大學(xué)的學(xué)生。

“Go local的方式我認(rèn)為是可取的，”長期從事留學(xué)教育工作的葛老師向記者表示：“首先，這種方式能夠保證學(xué)生在安全的環(huán)境下正常開學(xué);其次，參加線下課程，學(xué)生的參與度和積極性會(huì)更高;最后，學(xué)生依然可以接觸到自己的同學(xué)群體，一定程度保證了從線上課程無法獲得的社交資源。”就她了解到的情況，多數(shù)留學(xué)生對于“本地入學(xué)”的方式都還是接受和認(rèn)可的。

葛老師也為留學(xué)生們提出了自己的建議：“從大的形勢考慮，其實(shí)我們不太建議今年的學(xué)生defer入學(xué)。因?yàn)榻衲瓿鋈プx書的人數(shù)減少，這勢必導(dǎo)致明年入學(xué)人數(shù)的激增，相對來說，無論名校申請還是畢業(yè)后就業(yè)的競爭都會(huì)更大。但是如果能defer半年到春季入學(xué)，則是一個(gè)較優(yōu)的折中選項(xiàng)。”她表示，具體的選擇還是要根據(jù)個(gè)人的留學(xué)需要：“如果留學(xué)是為了學(xué)歷提升，我會(huì)建議先上online課程;如果學(xué)生非常在意上課體驗(yàn)或希望體驗(yàn)異國文化，那么延期入學(xué)也是完全沒有問題的。”(應(yīng)采訪對象要求，宇宏、奇安、薇梅、宋風(fēng)為化名)