據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道,9月21日,中國社會科學(xué)院發(fā)布了一份《青少年藍(lán)皮書:中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2020)》(以下簡稱為《藍(lán)皮書》)。《藍(lán)皮書》指出,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%,未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低,10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%,首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6至10歲。
同時(shí),《藍(lán)皮書》對比2017年和2020年的數(shù)據(jù)指出,以8歲為界,8歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多。中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所副所長季為民表示:“以8歲為分界,8歲之前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人,比例明顯提升;而8歲以后,尤其10歲左右,比例比2017年明顯降低了,這說明上網(wǎng)的年輕化趨勢越來越明顯,這和近幾年我們監(jiān)測的趨勢相吻合,首次觸網(wǎng)的低齡化趨勢,一直在持續(xù)當(dāng)中。”
在使用設(shè)備方面,手機(jī)仍是未成年人上網(wǎng)的主要設(shè)備,超過80%的未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。
隨著智能家居和人工智能設(shè)備的發(fā)展和普及,一成多的未成年人開始使用智能機(jī)器人上網(wǎng),使用智能手表上網(wǎng)的未成年人達(dá)近兩成。
值得一提的是,北京上海兩地未成年人觸網(wǎng)年齡較全國平均年齡更早,且“出生越晚,觸網(wǎng)越早”的趨勢更加顯著。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、搜索信息等主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)能力方面要高于全國水平。同時(shí),京滬地區(qū)未成年人對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識水平更高。
《藍(lán)皮書》顯示,在線學(xué)習(xí)為37%的比例,位列未成年人上網(wǎng)目的的第3位,與2017年相比提升顯著。季為民介紹,在參與網(wǎng)課的比例方面,各年級學(xué)生群體參與網(wǎng)課的比例均高于80%。
季為民說:“語文、數(shù)學(xué)、英語成為最常見的網(wǎng)課的科目;藝術(shù)課程、樂高、編程等這類興趣拓展的學(xué)習(xí),也受到了未成年人和家長的青睞,在疫情期間,達(dá)到了69.7%的比例;英語、數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、生物、作文等課程比例都大大提升了。另外在對網(wǎng)課的效果評價(jià)方面,之前有一半的未成年人覺得網(wǎng)課很好,在疫情期間,這個(gè)比例和疫情前差不多;有所變化是,有接近半數(shù)的未成年人認(rèn)為,網(wǎng)課的效果沒有現(xiàn)實(shí)課程好;而認(rèn)為線上教育更好的未成年人,比例達(dá)到了9.4%;還有38.6%的未成年人認(rèn)為兩者差不多,這和疫情前的比例是有差別的。”
另外在社交領(lǐng)域,微信逐漸成為未成年人社交第一平臺。在社交媒體的使用種類方面,以騰訊QQ、微信為代表的即時(shí)通信類社交媒體最受未成年人青睞。
互聯(lián)網(wǎng)包羅萬象,既可以成為線上教育的媒介,也可以成為有害信息荼毒孩子的溫床。隨著觸網(wǎng)年齡的不斷降低,一些未成年人對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴不斷加深,甚至成癮,這對身心健康產(chǎn)生了不良影響,引發(fā)了一系列家庭和社會問題。
季為民說:“據(jù)我們調(diào)查,現(xiàn)在未成年人的平均網(wǎng)齡已經(jīng)超過了6.3年,中學(xué)生有自己的智能手機(jī)的平均年限為4.87年,最長的達(dá)到了15年,這說明青少年網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的時(shí)間增加,因?yàn)橛檬謾C(jī)很方便,所以視力運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,視力問題更加嚴(yán)重。另外青少年在互聯(lián)網(wǎng)中隱私保護(hù)的意識還比較薄弱,容易在網(wǎng)絡(luò)中受到不良信息的侵?jǐn)_。”
《藍(lán)皮書》建議,以平等、尊重、關(guān)懷的方式改善未成年人的生活環(huán)境和態(tài)度,從而引導(dǎo)未成年人走出網(wǎng)癮困擾。當(dāng)前,我國社會工作開展和隊(duì)伍建設(shè)剛剛起步,各方面對社會工作的理解認(rèn)識和制度保障不足,急需相關(guān)方面在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社區(qū)保障等體制機(jī)制上給予更多的支持。
