威風(fēng)鑼鼓、舞龍、竹竿舞、新疆舞、竹簡(jiǎn)舞……本學(xué)期，武昌區(qū)解放橋小學(xué)組織的“民俗藝術(shù)潤(rùn)校園”社團(tuán)活動(dòng)，成為了每周孩子們最期待的時(shí)光。

威風(fēng)鑼鼓、舞龍、竹竿舞一直是解放橋小學(xué)的傳統(tǒng)社團(tuán)項(xiàng)目，本學(xué)期學(xué)校以年級(jí)為單位又增設(shè)了一年級(jí)的小球操，二年級(jí)的新疆舞和四年級(jí)的竹簡(jiǎn)舞。每周五下午的社團(tuán)活動(dòng)，是孩子們最快樂的時(shí)光。從下午兩點(diǎn)開始，孩子們就在老師的組織下開展學(xué)習(xí)。為了讓每周的這兩節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課真正有實(shí)效，學(xué)校調(diào)整了教學(xué)模式。以年級(jí)整體打包、項(xiàng)目推進(jìn)的方式，指定一名活動(dòng)指導(dǎo)教師走班授課，每個(gè)班再配以兩名教師定點(diǎn)輔導(dǎo)。6名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目的策劃和編排、動(dòng)作的教授、效果的呈現(xiàn)，各輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的練習(xí)，配合指導(dǎo)教師完成整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的推進(jìn)。

學(xué)校還定期舉行大型的展示活動(dòng)，讓孩子們秀出學(xué)習(xí)成果。看，三年級(jí)同學(xué)帶來了威風(fēng)鑼鼓。孩子們年齡小、個(gè)子小、力氣小，但一走到鼓架前，一個(gè)個(gè)表現(xiàn)得精神抖擻，氣勢(shì)奪人。他們眼里閃耀著光芒，手下敲擊著鼓點(diǎn)，這份自信與從容不禁讓人點(diǎn)贊。

再看四年級(jí)同學(xué)的竹簡(jiǎn)舞，他們手執(zhí)竹扇，雅正而立。隨著古典悠揚(yáng)的樂曲聲，竹扇開開合合，動(dòng)作婉轉(zhuǎn)流暢。那動(dòng)人的身姿，流轉(zhuǎn)的氣韻，展示出中華傳統(tǒng)文化獨(dú)特的風(fēng)骨。

民俗藝術(shù)活動(dòng)給了校園里的每一個(gè)孩子展示自己的舞臺(tái)，通過展示，孩子們站到了學(xué)校的中央：在刻苦練習(xí)中他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;在同伴之間的較量切磋中他們學(xué)會(huì)了合作分享;在展示中他們學(xué)會(huì)了互相配合。