“扶貧不是目的，輸血更要造血”，多年來，北京市不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育援助”，通過一系列 “組合拳”，采用“精準(zhǔn)滴灌式”的方式為教育扶貧助力。10月14日，“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”和田地區(qū)教師培訓(xùn)第二期匯報(bào)暨第三期啟動(dòng)儀式在線上正式啟動(dòng)，即將面對(duì)和田地區(qū)300位教師進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)化提升。這300位教師將配備一對(duì)一北京“私教”。

記者了解到，為促進(jìn)深度貧困地區(qū)的教育協(xié)同發(fā)展，北京市教委多年來通過在線教育的方式，密切追蹤“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“人工智能+教育”新技術(shù)新手段，探索基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的跨區(qū)域教育扶貧新路徑新模式。作為“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”項(xiàng)目之一的和田地區(qū)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，自2019年9月啟動(dòng)試點(diǎn)至今，北京市教委已面向和田400位教師實(shí)施了兩期國(guó)家通用語言文字提升專項(xiàng)培訓(xùn)和教育教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)。

基于和田地區(qū)存量教師不足、在崗教師普通話和教學(xué)能力普遍偏低和田在崗教師日常教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間上無法保證參加離崗培訓(xùn)等實(shí)際困難，北京市教委委托首都師范大學(xué)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的手段，對(duì)參訓(xùn)老師們進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，采用依托“雙優(yōu)云橋—樂智悅讀”和“智慧學(xué)伴”大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋，再配合“一對(duì)一”師范生和北京教師的指導(dǎo)，保證和田地區(qū)教師在培訓(xùn)過程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決問題，形成系統(tǒng)化的泛在學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。

該項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，培訓(xùn)過程中實(shí)時(shí)跟進(jìn)教師的學(xué)情，并為老師們創(chuàng)建碎片式的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，項(xiàng)目通過訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的問卷、考試和隨機(jī)樣本訪談的形式，了解和田參訓(xùn)學(xué)員的根本需求、能力水平。首都師范大學(xué)語言文字方面專家每人負(fù)責(zé)5位學(xué)員，根據(jù)訓(xùn)前調(diào)研提出針對(duì)性的課程方案;師范生助教每日一對(duì)一20分鐘在線互動(dòng)會(huì)話。

據(jù)悉，項(xiàng)目還大大節(jié)省了國(guó)家的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)成本。截止目前，兩期共四個(gè)月的線上培訓(xùn)，已累計(jì)線上輔導(dǎo)33200次，累計(jì)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)17592小時(shí)，平均每天輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)146.6小時(shí)，每日同時(shí)在線學(xué)習(xí)的教師不低于120位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)向高效低耗的“精準(zhǔn)滴灌式”培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變。

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從2011年專門建設(shè)北京教育對(duì)口支援與區(qū)域合作網(wǎng)，投放北京優(yōu)質(zhì)課程和培訓(xùn)資源，到2014年開始依托北京市教科院北京數(shù)字學(xué)校向受援地推送優(yōu)質(zhì)課程資源授權(quán)賬號(hào);從2017年委托北京教育音像報(bào)刊總社組織優(yōu)質(zhì)資源遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，開展骨干教師同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研，到2019年啟動(dòng)實(shí)施“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的遠(yuǎn)程在線資源互聯(lián)共享、教師互助教研、師生互動(dòng)交流。特別是面對(duì)2020年突如其來的新冠疫情，互聯(lián)網(wǎng)“云幫扶”發(fā)揮了不可替代的作用，在4個(gè)月內(nèi)實(shí)施項(xiàng)目十余個(gè)，培訓(xùn)受援地干部教師4000人。“北京市‘互聯(lián)網(wǎng)+教育援助’走過了一條從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從單向到雙向、從教學(xué)到教研，功能不斷完善、受眾不斷擴(kuò)大、覆蓋區(qū)域不斷拓展的探索實(shí)踐之路。”

下一步，北京市教委將會(huì)不斷擴(kuò)大和田項(xiàng)目實(shí)施規(guī)模，集聚首都優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步深化基于人工智能手段進(jìn)行跟蹤與問效的舉措，探索創(chuàng)新未來人才和未來教師培養(yǎng)模式，營(yíng)造聯(lián)助共贏的智慧教育生態(tài)，將和田試點(diǎn)地區(qū)打造成“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下扶貧援助示范區(qū)，帶動(dòng)更多有意愿的受援助地區(qū)參與進(jìn)來。

此外，據(jù)了解，“首都帶首府”互聯(lián)網(wǎng)+教育“雙優(yōu)云橋”銀川項(xiàng)目目前也已經(jīng)啟動(dòng)，覆蓋銀川6個(gè)縣市區(qū)，在94所學(xué)校沉淀14門課程420學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)課程資源、270節(jié)名校聯(lián)盟雙師課堂，培養(yǎng)300名一帶一路共讀種子教師和一批掌握大數(shù)據(jù)教研能力的領(lǐng)軍型教研員、一線教師，試點(diǎn)中小學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)課程、教師信息技術(shù)能力提升和中小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。