在剛出爐的《意見》中，“學科類培訓”是一個多次出現的關鍵詞。《意見》對校外機構學科類培訓提出了諸多限制性規(guī)定，因此明確界定校外培訓學科類和非學科類的范圍非常重要。按照教育部的通知，根據國家義務教育階段課程設置的規(guī)定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理；體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。
中辦、國辦7月24日印發(fā)的《意見》明確提出了進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的主要任務和重大措施。在全面壓減作業(yè)總量和時長、提升學校課后服務水平、從嚴治理全面規(guī)范校外培訓行為、大力提升教育教學質量以及強化配套治理，提升支撐保障能力等方面做出要求，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓）。
其中關于校外學科類培訓，《意見》規(guī)定：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程；嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法；各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構；學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構等。（記者 雷嘉）
