教師專業(yè)水平的高低，決定著學(xué)校育人水平的高低。因此，教師培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展的前提所在。都江堰市永豐小學(xué)一直致力于為老師搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。

值此秋盡冬來，細雨微涼之際，在劉雨菡老師的主持下，永豐小學(xué)第三屆教學(xué)節(jié)開幕式在蒲公英藝術(shù)大廳隆重舉行。

中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、四川創(chuàng)新教育研究院院長紀(jì)大海先生，都江堰市教育局教育科副科長余洋先生，撥冗蒞臨開幕式現(xiàn)場，他們的到來令現(xiàn)場氣氛活躍熱烈。

鐘校長回顧了學(xué)校從辦學(xué)伊始到初具規(guī)模的成長歷程，她的分享，讓老師們更加堅定了自己立足課堂，磨練專業(yè)的決心。

在所有人的期盼中，余洋副科長宣布，永豐小學(xué)第三屆教學(xué)節(jié)正式開幕。

作為班主任，高珍老師在班級管理上，用滿腔愛意感化了頑皮小童，讓大家知道，原來愛可以創(chuàng)造奇跡。

作為學(xué)科老師，李秋實老師帶領(lǐng)體育組讓軟式曲棍球走進永小體育課堂，使“軟曲”在永小的沃土上萌芽生根，遍地開花。

作為課例研修組成員，高露老師講述了自己在課例研修中學(xué)到的一點一滴，她深知自己還要在語言豐富性、互動多樣性、提問針對性等方面下苦功夫。

作為教研組成員，周旋老師分享了自己和同組成員由陌生到熟悉的故事。融入、擔(dān)當(dāng)、互助、成長，一路走來，周旋老師明白了：一滴水只有放在大海里才不會干涸。

作為家庭成員，杜洪蕾老師講述了自己在角色轉(zhuǎn)變過程中，如何與家人相處的細節(jié)，用親身經(jīng)歷詮釋了換位思考的重要性。

教人者，唯不恃己之所長，而后能收人之長。從五位老師的教育故事中，全體老師受益良多。

開幕式進行到尾聲時，紀(jì)大海院長對此次開幕式給予了高度贊揚，他對五位老師的教育敘事一一點評，給出了寶貴的建議，并倡導(dǎo)老師們互幫互助，取人之長，補己之短。

隨后，余洋副科長說到，此次開幕式充滿了儀式感，讓人體會到幸福感。同時，他希望永小教師密切關(guān)注教育政策的變化，緊跟時代潮流，早日成長為師德優(yōu)、專業(yè)精、品味高的博雅之師。

在熱烈的掌聲中，永豐小學(xué)第三屆教學(xué)節(jié)的序幕正式拉開，所有永豐教師將一起乘風(fēng)破浪，蓄力起航！（張紅 通訊員 郭鳳鳴）