在“雙減”政策轟轟烈烈落地的背景下，小學數(shù)學如何積極構建高效課堂，減負不減質(zhì)，促進學生數(shù)學學習效率和質(zhì)量提高，2021年11月5日，成都市石室小學賈先培老師展示《確定位置》一課，為數(shù)學教研組的研討搭建了平臺。此次研討活動特邀成都市教科院張碧榮所長和成華區(qū)教科院特級教師張川老師到校指導。

賈先培老師從學情入手，深入挖掘教材，創(chuàng)設生動活潑的情境，引導學生通過觀察、比較、思考等學習活動來獲取知識，培養(yǎng)學生總結(jié)和概括的能力。課后，賈先培老師對自己的教學設計作了簡要說明，并對本課的教學進行了反思。

張所長圍繞這節(jié)課的課堂組織、教學設計、整體特點等進行了點評。首先，他對賈老師的綜合素質(zhì)給予了高度的認可，他還強調(diào)，一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，教學設計要多視角解讀教材，深挖知識本質(zhì)。要將知識問題化、問題核心化、核心問題探究化，倡導“四學化(獨學、組學、共學、導學)”的學習方式。

張川老師強調(diào)，作為數(shù)學教師，在鉆研教材方面要更深入，找準切入點，結(jié)合學生的實際進行預設。

落實“雙減”要求，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學思維能力，立足課堂這個育人主陣地，確保課堂教學的有效性，是每一位石室小學數(shù)學老師時刻謹記的立德樹人使命！（陳海燕 通訊員 閆芹）