一次騎行活動后的休息環(huán)節(jié)，成都市第十七幼兒園(以下簡稱：成都十七幼)中班的孩子們坐在山坡上，或是仰望天空，或是直接躺了下來。忽然，有孩子發(fā)現(xiàn)山坡就像滑梯一樣，于是大家都來體驗這個不一樣的“滑滑梯”。

回到教室后，小伙伴們還在相互討論山坡的好玩之處。借此機會，老師組織孩子們一起討論，大家暢所欲言。對于“山坡可以怎么玩”的問題，孩子們各有各的想法。

環(huán)境也是課程資源，山坡游戲是成都十七幼“生活教育”課程之一，著力于發(fā)現(xiàn)每一刻、每一個孩子的精彩。保留自然的小山坡地形，符合低結構要求的環(huán)境，與其他戶外環(huán)境的融合度最高，可以給孩子一些富有趣味的挑戰(zhàn)。幼兒發(fā)現(xiàn)了山坡不好滑的問題，老師只需有效引導，和孩子們一起討論，給他們放飛和再創(chuàng)造的機會，身體鍛煉自在其中。

教師給予孩子獨立思考和參與的機會，引導他們結合自己以往在戶外大游戲和日常的生活經(jīng)驗，聯(lián)想到使用過的材料，想出“怎樣從山坡滑下去”的“金點子”。例如：借助墊子、木板、梯子、平衡板等多種材料，親自嘗試，自己得出“哪種材料更適合滑行”的結論，這樣自然生長出來的經(jīng)驗更為重要和深刻。

經(jīng)過商討之后，孩子們發(fā)現(xiàn)在山坡上能滑的方式原來有很多。大家都迫不及待地行動起來，三三兩兩組成了體驗小隊。

來到山坡旁，孩子們已經(jīng)迫不及待想要驗證自己的想法了。孩子們分成了無工具組、墊子組、平衡板組、梯子組、長條木板組來分別體驗，在實踐探索中用心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、團結協(xié)作，還增添了輔助材料。

孩子們第一次對山坡的深入探索，充滿了趣味與挑戰(zhàn)。親身感知山坡的坡度，將身體與滑行工具融為一體去探索山坡上滑行的多樣感受，體驗與環(huán)境互動的樂趣，相信下次會有更美好的發(fā)現(xiàn)吧。（陳海燕 通訊員 江虹）