近年來，川外成都學(xué)院緊扣立德樹人的根本任務(wù)，堅持聚焦國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以四個聚焦不斷探索新文科發(fā)展的新路徑和培養(yǎng)應(yīng)用型外語人才的新模式，一流本科專業(yè)建設(shè)成效顯著。法語專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，英語、商務(wù)英語、日語、西班牙語獲得省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

一是聚焦隊伍建設(shè)。學(xué)校在原有保障教育教學(xué)質(zhì)量的機制基礎(chǔ)上，著重設(shè)計和實施了教師轉(zhuǎn)型保障機制和培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整機制。從“單一的語言教師”轉(zhuǎn)型到“用外語教授跨學(xué)科知識的教師”，學(xué)校提供了三條路徑：“校企式”，即教師到用人單位掛職頂崗學(xué)習(xí);“師徒式”，即學(xué)校指定一批跨學(xué)科資深教師授課，各學(xué)院派人跟課學(xué)習(xí);“實戰(zhàn)式”，即由校內(nèi)本地化運營中心的行業(yè)從業(yè)人員指導(dǎo)負(fù)責(zé)實踐教學(xué)的教師學(xué)習(xí)跨行業(yè)的實踐知識。

二是聚焦分流培養(yǎng)。學(xué)校確定了“外語+文旅”、“外語+外貿(mào)(跨境電商)”以及“外語+教育”三大特色鮮明的應(yīng)用型外語類人才分流培養(yǎng)方向。突出外語學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對學(xué)生進行分流培養(yǎng)，有效達(dá)成培養(yǎng)符合國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型外語人才的目標(biāo)。

三是聚焦課程建設(shè)。學(xué)校以受眾面廣量大的公共課、專業(yè)必修課等課程為重點，更新教學(xué)內(nèi)容和手段，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，建設(shè)了一批優(yōu)質(zhì)課程，課程教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

四是聚焦校企融合。建構(gòu)了“一四三”(一個目標(biāo)、四個共同、三種形式)校企合作模式，以前置應(yīng)用型外語人才的崗前培訓(xùn)為目標(biāo)，堅持共同制定人才培養(yǎng)方案、共同教學(xué)、共同管理、共同評估。

標(biāo)簽： 川外成都學(xué)院 立德樹人 商務(wù)英語 西班牙語