編者按：能力作風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在行動。鄭州市教育局以提升教育公共服務(wù)能力，高質(zhì)量建設(shè)鄭州“美好教育”為目標(biāo)，統(tǒng)籌謀劃，突出重點(diǎn)，立足實(shí)戰(zhàn)，精準(zhǔn)發(fā)力，推進(jìn)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動不斷走深走實(shí)。
《鄭州教育》特別推出“強(qiáng)能力 鍛作風(fēng) 優(yōu)服務(wù) 促發(fā)展 建設(shè)高質(zhì)量美好教育”專題報道，展現(xiàn)鄭州教育人站在新的歷史起點(diǎn)，一步步躬身前行的奮進(jìn)姿態(tài)。
脫貧攻堅是重大政治任務(wù)、首要民生工程。從2018年5月起，鄭州市教育局按照市委、市政府統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展鄭盧結(jié)對幫扶工作。同時，教育是國之大計、黨之大計，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的使命。鄭州教育質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新提升，在全省乃至全國處于領(lǐng)先地位，通過派老師到盧氏送教、安排盧氏老師來鄭州跟崗，發(fā)揮鄭州市先進(jìn)教育教學(xué)理念對盧氏縣的引領(lǐng)作用，帶動盧氏縣教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，既是鄭州教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是應(yīng)盡的義務(wù)。結(jié)對幫扶以來，隨著教育幫扶交流的不斷深入，鄭州市教育局順利完成了既定工作任務(wù)，在脫貧攻堅考核中取得了驕人成績，得到省扶貧辦和鄭州市、盧氏縣的一致好評。
幫到“點(diǎn)”上 扶到“根”上
前不久，鄭州市教育局和盧氏縣教體局結(jié)對幫扶交流座談會舉行。會上，鄭州市教育局黨組書記、局長楚惠東代表鄭州市教育局，接受了盧氏縣教體局贈送的錦旗。盧氏縣教體局黨組書記、局長雷張濤，從支教、送教、跟崗、跟訓(xùn)四個方面，介紹了2018年以來鄭盧結(jié)對教育幫扶工作取得的成效。雙方與會人員就盧氏縣教體局黨建、干部培養(yǎng)與管理、教師發(fā)展、教育科研、課程改革、教學(xué)改革、評價改革、高考改革、學(xué)生培養(yǎng)、督學(xué)督政等方面的問題，進(jìn)行了深入座談和交流。
盧氏縣是原國家級貧困縣，鄭盧結(jié)對幫扶是省委、省政府著眼發(fā)揮優(yōu)勢、整合資源、集中力量打硬仗的戰(zhàn)略決策，是對鄭州市的信任和重托，是必須堅決完成好的重大政治任務(wù)。
會議強(qiáng)調(diào)，要高度重視，把結(jié)對幫扶工作當(dāng)成首要民生工程，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，肩負(fù)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的使命，發(fā)揮鄭州市先進(jìn)教育教學(xué)理念對盧氏縣的引領(lǐng)作用，帶動盧氏縣教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升;要明確任務(wù)，細(xì)化落實(shí)，雙方工作人員要制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，對結(jié)對幫扶的工作任務(wù)目標(biāo)分解，責(zé)任到處室、責(zé)任到人，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，明確時間節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)過程管理和目標(biāo)考核，確保“規(guī)定動作”不走樣，“自選動作”有創(chuàng)新，結(jié)對幫扶工作出成效、顯特色，確保幫扶工作幫到“點(diǎn)”上，扶到“根”上。
按需幫扶 精準(zhǔn)施策
為了推進(jìn)鄭盧結(jié)對教育幫扶工作的有效開展，市教育局成立了由黨組書記、局長為組長的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育幫扶工作，并安排專職工作人員具體負(fù)責(zé)。為加強(qiáng)支教管理，選派支教隊(duì)長駐盧氏縣，負(fù)責(zé)支教教師管理工作。為真實(shí)了解盧氏縣教育工作情況，確保幫扶工作精準(zhǔn)到位，局領(lǐng)導(dǎo)多次到盧氏縣對接、調(diào)研、指導(dǎo)結(jié)對幫扶工作，先后4次邀請盧氏縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子到鄭州交流座談。
根據(jù)實(shí)時了解的情況，市教育局黨組多次召開會議研究幫扶工作，制定具體工作方案和工作計劃，明確幫扶工作措施，建立推進(jìn)工作機(jī)制，還會同鄭州市人社局制定出臺實(shí)施意見，實(shí)施獎懲辦法，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，在年度評先和職稱晉升工作中向支教老師傾斜，調(diào)動各區(qū)縣(市)、各學(xué)校和教師們開展幫扶工作的積極性。
結(jié)合盧氏縣教育發(fā)展情況和鄭州市教育實(shí)際，我市開展了支教與送課相結(jié)合、集中跟崗與分散到校跟崗相結(jié)合、分散培訓(xùn)與暑假集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，大力推進(jìn)鄭盧結(jié)對教育幫扶工作，同時，為加強(qiáng)盧氏縣學(xué)校信息化建設(shè)，在鄭州1086萬元信息化資金支持下，幫助建設(shè)了以錄播教室和互動平臺為主的盧氏縣教育信息化2.0提升工程，讓盧氏縣教育信息化水平得到了全面提升，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、考、評、管系統(tǒng)相互協(xié)同的一體化融合，尤其在盧氏縣教育系統(tǒng) “停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”期間和空中教研、網(wǎng)絡(luò)授課等方面發(fā)揮了巨大作用，這也標(biāo)志著盧氏縣的教育教學(xué)水平提升到了一定的高度。
立足長遠(yuǎn) 攜手共進(jìn)
立足盧氏縣教育長遠(yuǎn)發(fā)展，充分發(fā)揮鄭州教育資源優(yōu)勢，市教育局組織72所學(xué)校與盧氏縣73所學(xué)校結(jié)成幫扶對子，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，實(shí)現(xiàn)盧氏規(guī)模學(xué)校結(jié)對幫扶全覆蓋。
自2019年以來，各結(jié)對幫扶學(xué)校先后組織學(xué)校名優(yōu)教師開展了496次2770節(jié)的上門送教和到鄭州學(xué)校跟崗聽課雙向互動活動，通過優(yōu)課觀摩、評課交流、專題講座、教學(xué)研討等形式，將鄭州市先進(jìn)的教育理念和科學(xué)高效的管理方略傳授給受援學(xué)校，使盧氏2000多名教師受益，鄭州領(lǐng)跑盧氏教育步入高質(zhì)量發(fā)展快車道。
充分發(fā)揮鄭州名校的輻射帶動作用，集中安排8個批次1448人次的盧氏縣教師來鄭州名校開展跟崗活動，學(xué)段從小學(xué)到高中，項(xiàng)目從學(xué)科教學(xué)到班級管理。這種以實(shí)踐取向的跟崗培訓(xùn)模式倍受教師歡迎，參與跟崗學(xué)習(xí)的教師圍繞“教、學(xué)、管、研、訓(xùn)”等方面聽取學(xué)科名師的常態(tài)化教學(xué)教研和學(xué)校中層管理專題講座，跟崗學(xué)校從課堂到教研組再到社團(tuán)的全方位活動展示，起到了非常好的傳帶效果，跟崗活動已經(jīng)成為盧氏縣與鄭州互動的經(jīng)典項(xiàng)目，正在有效推動盧氏縣教師課堂教學(xué)深層次變革。
在鄭州900萬元支教資金支持下，市教育局分兩批次集中派送257名優(yōu)秀教師前往盧氏縣各對口學(xué)校開展支教工作，實(shí)現(xiàn)了校際教育資源共享，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)互補(bǔ)性發(fā)展。這些分布在盧氏縣城鄉(xiāng)68所學(xué)校的支教教師，擔(dān)任受援學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研組長、班主任，通過參與集體備課、研課磨課、帶頭上公開課、開設(shè)專題講座等舉措，充分發(fā)揮了支教老師的學(xué)科引領(lǐng)示范作用，為盧氏縣學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展注入了新活力，支教群體的影響力已經(jīng)成為引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣絽^(qū)青年教師專業(yè)成長的“精神標(biāo)桿”。
自2019年以來，在鄭州480萬元暑期代培資金的支持下，鄭州市各幫扶學(xué)校與盧氏縣結(jié)對學(xué)校就暑假教師高端外出培訓(xùn)工作給予了大力支持，共代培了盧氏縣42所學(xué)校的403名教師，使當(dāng)?shù)亟處熡袡C(jī)會走出大山，開闊視野，增長見識，通過與鄭州教師深度交流，對鄭州教育有了更深的了解，明晰了盧氏縣教育今后發(fā)展方向和路徑。而名師暑期送教活動也深受好評，盧氏縣教師在家門口接受鄭州名師高端培訓(xùn)，不斷促進(jìn)盧氏縣教育與鄭州教育理念同步、差距縮小。
鄭盧結(jié)對幫扶工作開展以來，市教育局大力推進(jìn)鄭盧結(jié)對教育幫扶工作，促進(jìn)了盧氏縣教育事業(yè)發(fā)展，為盧氏縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻(xiàn)了鄭州教育的智慧和力量。今后，市教育局將繼續(xù)根據(jù)盧氏縣教育的實(shí)際需要，優(yōu)選教育理念新、教學(xué)方法活、教學(xué)成績優(yōu)的鄭州市名校，精心安排跟崗、培訓(xùn)和送教等活動。
