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2022年11月15日下午，溫江區(qū)踏水學(xué)校體育組以《籃球——體前變向換手運(yùn)球》為例，帶來主題為“基于學(xué)歷案中學(xué)生活動設(shè)計(jì)的有效性研究”的課例研究展評。
張義陽老師圍繞“學(xué)歷案學(xué)生活動設(shè)計(jì)有效性研究”這一課題，從探究背景與主題、研究過程、實(shí)施措施及策略三個方面來進(jìn)行陳述。
籃球?qū)I(yè)教師蹇楊才開始了課堂展示環(huán)節(jié)。課堂中，教師始終以學(xué)生為主體，并采用學(xué)生自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)的“三學(xué)”模式，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)了“三主”中的主線——學(xué)、練、賽；本堂課不僅教給學(xué)生籃球技能，更重要的是培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，孩子們的笑容始終綻放在臉上……
何雨波老師對這堂課進(jìn)行了課后陳述：本堂課學(xué)習(xí)過程中不僅利用了集中學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法等形式多樣且有效的學(xué)習(xí)方式，而且課堂組織良好，學(xué)習(xí)成效明顯，學(xué)生積極性高，活動實(shí)施有效。以“學(xué)、練、賽”相結(jié)合，落實(shí)“勤練、常賽、教會”理念，突出學(xué)科特點(diǎn)——教學(xué)組織形式多樣化。
今后，體育組全體教師將繼續(xù)圍繞以“學(xué)”為中心，立足課堂，深入推進(jìn)“基于學(xué)歷案中學(xué)生活動設(shè)計(jì)有效性研究”這一課題，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，為學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能、養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（張紅 通訊員 劉凡）
踏水學(xué)校,課例研究展評
