杭州一所小學(xué)新三年級(jí)的一個(gè)班，兩年換了4個(gè)班主任、3個(gè)數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)們都快崩潰了。9月4日下午，焦慮的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校與校方溝通。“忍不了!每個(gè)學(xué)期都是代課老師上課，這什么時(shí)候是個(gè)頭呀?”一位家長(zhǎng)有些生氣地表示，學(xué)校一定要解決訴求。

隨著二孩政策推行，因老師懷孕生娃，上課老師走馬燈一樣頻繁更換，成為不少家長(zhǎng)和學(xué)校的心病。報(bào)道發(fā)表后，迅速引發(fā)公眾的強(qiáng)烈共鳴，網(wǎng)友總體上對(duì)此保持理性態(tài)度——既對(duì)家長(zhǎng)的焦慮感同身受，也十分理解學(xué)校的苦衷。

老師肚子的孩子是孩子，教室里的孩子也是孩子。這兩難之事，需要各方多溝通多理解。

學(xué)校應(yīng)該充分尊重家長(zhǎng)的知情權(quán)，將更換老師之事及早通知家長(zhǎng)，并做好溝通交流。比如，可以召開家委會(huì)及早通報(bào)并隆重向家長(zhǎng)推薦新老師，讓新老師充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。家校是利益共同體，如果能事先把工作做實(shí)做細(xì)，家長(zhǎng)們一般都會(huì)理解支持學(xué)校工作，蠻不講理的家長(zhǎng)畢竟少之又少。

有些工作需未雨綢繆，從長(zhǎng)計(jì)議。比如，學(xué)校在安排老師課務(wù)的時(shí)候，就要盡可能考慮到教師的年齡、性別等方面的合理搭配，尤其要精確摸底，充分預(yù)估到女教師的懷孕生娃問題。考慮到家長(zhǎng)對(duì)班主任的更換尤其“感冒”，也可以探索實(shí)行“一正一副”的雙班主任制度，盡可能緩解班主任更換的“震動(dòng)”。有了通盤的統(tǒng)籌安排，相信可以讓很多麻煩消弭于無(wú)形。

現(xiàn)在這些辦法看起來(lái)更像是“應(yīng)急”之舉。二孩政策推行以來(lái)，學(xué)校換老師引發(fā)的矛盾屢屢見諸報(bào)端。這類事情的癥結(jié)到底是在哪里，是學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真思考的;這道難題該怎么破解，是主管部門應(yīng)該深入研究的。不要讓這類新聞年年出現(xiàn)，新聞變舊聞，舊聞變四季歌，那就不是家長(zhǎng)寬容不寬容的問題，而是我們?cè)趯?duì)待孩子的事上是否真的認(rèn)真負(fù)責(zé)、從心出發(fā)。