真心實(shí)意協(xié)作推動教育扶貧，扶貧服務(wù)蘊(yùn)含民生溫度

廣州市對口幫扶貴州畢節(jié)市、黔南州的過程中，加大力度推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧工作，發(fā)揮優(yōu)勢，有力有序地推進(jìn)多形式、多層次、多渠道的教育扶貧協(xié)作，為當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)脫貧攻堅連戰(zhàn)連捷作出重要貢獻(xiàn)。貧困學(xué)子也因此享受到了公平而有質(zhì)量的教育資源服務(wù)，直接感受到黨中央的真情關(guān)懷，看到人生夢想的希望之光。比如，廣州市及天河區(qū)投資4250萬元，在納雍縣援建易地扶貧搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校——納雍天河試驗(yàn)學(xué)校。校長詹雯和她帶領(lǐng)的團(tuán)隊克服各種困難、爭取各種條件，切實(shí)提高了當(dāng)?shù)刎毨ё拥艿氖芙逃剑脤?shí)際行動辦出了一所有生命溫度的學(xué)校，讓孩子們愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，并且對生活抱有向往與希望。

真幫實(shí)扶協(xié)作推動教育扶貧，項目化推動彰顯幫扶力度

貴州曾是全國貧困人口最多、貧困面最大、貧困程度最深的省份，現(xiàn)在是全國減貧人口最多的省份，其中，畢節(jié)市、黔南州減貧成效顯著。能夠取得這樣的成績，協(xié)作推動教育扶貧功不可沒。自確定扶貧協(xié)作關(guān)系以來，廣州市與畢節(jié)市、黔南州建立定期會商機(jī)制，及時解決教育對口幫扶中存在的突出問題與困難。采取項目化跟蹤推進(jìn)，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，明確具體責(zé)任人和完成時限。緊緊圍繞義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育發(fā)展需要，發(fā)揮東部幫扶城市在教育資源、理念、管理、人才等方面的優(yōu)勢，探索實(shí)施“組團(tuán)式”幫扶模式，切實(shí)提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。

真抓實(shí)干協(xié)作推動教育扶貧，分類施策務(wù)求措施精準(zhǔn)有效

結(jié)合畢節(jié)市、黔南州的教育發(fā)展實(shí)際，廣州市以更加明確的目標(biāo)、更加精準(zhǔn)的措施對癥下藥、靶向治療，出實(shí)招、求實(shí)效，真抓實(shí)干推動教育扶貧工作躍上新臺階。

廣州市堅持精準(zhǔn)高位對接，與畢節(jié)市、黔南州的教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多次座談，并擬定教育幫扶“一校一策”需求清單，形成了“一對一”“多對一”的結(jié)對幫扶格局。

廣州市采取分階段精準(zhǔn)分類施策。大力選派優(yōu)秀校長、學(xué)科領(lǐng)軍人、支教團(tuán)隊進(jìn)入畢節(jié)市、黔南州各類學(xué)校，發(fā)揮人才作用，提高當(dāng)?shù)剞k學(xué)水平;瞄準(zhǔn)建檔立卡貧困人口精準(zhǔn)發(fā)力，積極構(gòu)建職業(yè)教育聯(lián)盟;強(qiáng)化資源整合、統(tǒng)籌推進(jìn)，積極開展師資培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等合作交流。

廣州市還探索“組合式”幫扶模式，通過支援團(tuán)隊配套、幫扶資金配套、制度建設(shè)配套和人才培養(yǎng)配套“四配套”，突出體制機(jī)制創(chuàng)新植入、管理模式整體植入、理念觀念傳播植入、利益共同體構(gòu)建植入，推動畢節(jié)市、黔南州貧困地區(qū)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量特色化發(fā)展。

(作者：袁曉文，系貴州綠色發(fā)展戰(zhàn)略高端智庫特聘研究員)