對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，校外培訓(xùn)可以說(shuō)是一個(gè)又愛(ài)又恨的存在。因?yàn)橛辛诵Ｍ馀嘤?xùn)，家長(zhǎng)們的錢包不斷地“瘦身”，孩子們則一個(gè)個(gè)成了“吞金獸”。作為一名“打工人”家長(zhǎng)，我對(duì)此是深有感觸。
但是，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁葱母是樵傅匕褣甑哪屈c(diǎn)錢送進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?要說(shuō)完全是非理性，也不是事實(shí)。如今一些商業(yè)機(jī)構(gòu)以牟利為目的，利用種種手段制造教育焦慮，慫恿、誘導(dǎo)家長(zhǎng)們拼命報(bào)班。以至于這幾年來(lái)，超前教育、過(guò)度教育現(xiàn)象在一些地方蔚然成風(fēng)，這讓家長(zhǎng)、孩子都苦不堪言，對(duì)教育有害無(wú)益。
但是，實(shí)事求是地說(shuō)，假如一刀切地禁止校外培訓(xùn)，也不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)自有其優(yōu)勢(shì)。作為一名“佛系”家長(zhǎng)，我自認(rèn)為對(duì)孩子的教育并沒(méi)有太大的執(zhí)念。不過(guò)，通過(guò)不多的幾次報(bào)班經(jīng)歷，我也感覺(jué)到相對(duì)于校內(nèi)教育來(lái)說(shuō)，校外教育確實(shí)有吸引我的地方。
校外培訓(xùn)最大的特點(diǎn)，當(dāng)然是種類繁多，應(yīng)有盡有。許多在校內(nèi)無(wú)法開(kāi)設(shè)的課程，比如各種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，小眾運(yùn)動(dòng)如馬術(shù)、滑雪、擊劍等，在培訓(xùn)市場(chǎng)上都能找到蹤影。雖然很多學(xué)校都有特色教育項(xiàng)目，但是義務(wù)教育不可能面面俱到，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則填補(bǔ)了這片空白。可以說(shuō)，校外教育給家長(zhǎng)們提供了更多選擇，也給孩子們提供了更多人生選項(xiàng)。
當(dāng)然，除了這些大家都可以看到的現(xiàn)象之外，對(duì)于我這樣的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)更深刻的，還是校外培訓(xùn)的個(gè)性化和針對(duì)性。不久前我的孩子偶然報(bào)了某個(gè)興趣班，此后，興趣班老師每個(gè)星期都會(huì)給我打一次電話，詳細(xì)講述孩子在班上的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)我有什么疑問(wèn)，對(duì)孩子在興趣班的學(xué)習(xí)還有什么意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我很震驚，不管是我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還是孩子的在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都沒(méi)有過(guò)這么高頻次溝通的“待遇”。這種有針對(duì)性的教育模式更尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，更注重孩子的感受，顯然滿足了很多家長(zhǎng)的需求。而學(xué)校教育更注重公平和普惠，在個(gè)性化方面自然無(wú)法苛求。
此外，校外培訓(xùn)還可以更有趣味性。學(xué)校教育有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在當(dāng)前教育環(huán)境下，應(yīng)試教育仍然是主要內(nèi)容。但是，我周圍就有一些孩子在校外學(xué)習(xí)做飯、排練戲劇、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，既能學(xué)到一定的知識(shí)，又忙得不亦樂(lè)乎。這就是興趣導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，讓孩子在課余時(shí)間去學(xué)他感興趣的內(nèi)容，有什么不好呢?所以，也不用一提起校外培訓(xùn)，就想象孩子們苦大仇深的表情，他們也可能興高采烈。
相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，校外機(jī)構(gòu)和老師有更大的動(dòng)力去改進(jìn)方法，吸引學(xué)生。技術(shù)的進(jìn)步也在推動(dòng)教育不斷更新升級(jí)。我第一次陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，就深深地感嘆，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真是有辦法，不斷地和孩子互動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地推出一些小獎(jiǎng)勵(lì)，不但把孩子牢牢地吸引在屏幕前，還讓孩子學(xué)得開(kāi)心。
當(dāng)然了，作為一名家長(zhǎng)，我也有私心。畢竟工作那么忙，下班后也未必能完全把時(shí)間留給孩子。那么，孩子放學(xué)后的時(shí)間怎么安排?校外機(jī)構(gòu)就成了家長(zhǎng)們的好幫手了。讓課外班來(lái)代行部分家庭教育的職責(zé)，或許不是最完美的，但也是很多家庭的現(xiàn)實(shí)選擇。
總而言之，只要規(guī)范發(fā)展，合理利用，校外培訓(xùn)就能為教育助力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵還是自己先要擺正心態(tài)。
首先，不要被過(guò)度焦慮的情緒所裹挾，把對(duì)孩子的期待值“調(diào)整”到合理區(qū)間，也不要盲目聽(tīng)信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳，以為報(bào)了某個(gè)班就能讓孩子突飛猛進(jìn)。以一顆平常心去接納孩子，選擇校外培訓(xùn)，就能與其和平共處。
其次，要了解孩子的特點(diǎn)，在做好家庭教育的基礎(chǔ)上為孩子選擇校外培訓(xùn)。雖然很多家長(zhǎng)工作繁忙，能花在孩子身上的時(shí)間有限，但是，沒(méi)有任何一個(gè)教育機(jī)構(gòu)能代替家長(zhǎng)。一些人給孩子報(bào)滿課外班，或許潛意識(shí)中會(huì)覺(jué)得這是在彌補(bǔ)自己無(wú)法陪伴孩子的遺憾。只是，家庭教育的重要性無(wú)可比擬，在花錢報(bào)班之前，或許家長(zhǎng)們都應(yīng)該捫心自問(wèn)：我足夠了解孩子了嗎?這真的是孩子的需要嗎?(土土絨)
