明天就開學(xué)了，全國中小學(xué)生收到一份大禮包。昨天，教育部印發(fā)通知，明確提出小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育學(xué)校不得以任何名義設(shè)置重點班。

有筆試就有分?jǐn)?shù)，有重點班就有非重點班。當(dāng)分?jǐn)?shù)成為教學(xué)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)時，一系列教育焦慮就會浮出水面。“雙減”政策實施以來，從探索暑期校內(nèi)托管、禁止學(xué)科類校外培訓(xùn)，到這次開學(xué)不再分重點班、小學(xué)低年級不進(jìn)行筆試，一系列舉措目的很明確，就是用更科學(xué)的方法提升教學(xué)質(zhì)量，讓教育回歸校園。尤其這次，教育部在新學(xué)期開學(xué)前印發(fā)通知，內(nèi)容之細(xì)，可見減負(fù)決心之堅。

這是“雙減”以來第一個學(xué)期，校園期待新氣象。拿小學(xué)一二年級來說，正是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，打牢基礎(chǔ)比試卷上的高分更重要，“全班都考100分，就兩三個學(xué)生考了95分”也正常。這時候，過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，反而打擊了學(xué)習(xí)積極性，還容易掩蓋真正的問題。俗話說得好，磨刀不誤砍柴工。目前國家從頂層設(shè)計為學(xué)生和教師松分?jǐn)?shù)之綁，學(xué)校和教師應(yīng)該充分利用政策利好，讓樹立好思想好品行、培養(yǎng)好習(xí)慣成為小學(xué)“第一課”，教育才能有后勁。

不分重點班，也是這個理。學(xué)生在中小學(xué)階段還不“定性”，原本就有無限可能。給他們貼上“學(xué)霸”“學(xué)渣”的標(biāo)簽，只能惡性循環(huán)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一小部分學(xué)生或家長手里。久而久之，不僅過早地放棄另一部分學(xué)生，更影響著城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育公平。新學(xué)期，個別學(xué)校理應(yīng)拋棄僥幸心理，在均衡配置師資基礎(chǔ)上及早探索出提升教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新做法，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)之樂。

新學(xué)期要有新氣象。“雙減”之下，任何有違教育本質(zhì)的人為“劃重點”行為，到最后都只會抓錯重點。唯有以學(xué)生健康成長為目標(biāo)，不斷增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，既把教育的蛋糕分好，又努力把蛋糕做大，校園才能百花齊放，萬象更新。(劉冉冉)