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為了體現(xiàn)“以生為本，全面發(fā)展”的教育理念，很好落實“雙減”政策要求，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生度過一個充實愉快的假期，淅川縣西簧鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)新暑假作業(yè)模式，設計特色化暑期作業(yè)，靈活落實“雙減”目標，注重暑假中小學生社會實踐和體驗活動，強化對學生綜合能力的培養(yǎng)，讓學生充分享受到暑假生活的充實和快樂，感受到落實“雙減”目標后暑假作業(yè)的靈活與多元。

淅川縣西簧鄉(xiāng)中心小學德育處和教導處要求各科暑假作業(yè)設計必須具有可操作性，要實行總量控制，有新意，有趣味，孩子們樂意去完成，能夠開發(fā)學生的智力。要體現(xiàn)知識性與趣味性相結合、自主性與實踐性相結合、學與玩相結合的原則，讓學生在玩中學，學中悟，拒絕網絡、游戲，勞逸結合、張弛有度。要求各位家長做好學生學習和安全的監(jiān)督員、指導員、保障員，及時在群內上報學生學習情況、安全情況、勞動情況、鍛煉情況，家校攜手，共同呵護孩子愉快度假、健康成長。

本次暑假特色作業(yè)包括語文、數學、英語、體育健康及德育活動、勞動實踐等，少先隊布置相應的實踐體驗或品質培養(yǎng)方面的特色作業(yè)。

語文暑假實踐、體驗作業(yè)，諸如“每天練好字”、“書香伴我成長”、“我的暑假生活”、“背誦唐詩”、“看新聞，寫趣聞”等，杜絕重復抄寫字詞的機械性作業(yè)。

數學生活化作業(yè)依據學科、年級特點布置趣味性、生活化的特色作業(yè)，諸如：生活中找圖形，體驗時間、重量、長度等生活中的量、購物中的學問，市場銷售或消費調查等。

英語作業(yè)要求學生學會幾句英語的日常用語，積累幾個常用單詞，學唱一首或幾首英文歌曲，寫英文小日記等。

德育實踐感恩教育活動作業(yè)，學校將活動內容分年級、分層次容制定好，明確目標和任務，突出感恩教育、勞動教育、挫折教育、社會實踐教育等。

體育與健康作業(yè)以“我運動，我健康，我快樂”等體育小活動、小游戲。如：跑步、踢毽子、跳繩、體育頻道看一場你喜歡的體育比賽等。

淅川縣西簧鄉(xiāng)中心小學靈活設計特色化暑期作業(yè)，科學落實“雙減”目標，注重暑假中小學生社會實踐和體驗活動，很受家長和學生的歡迎。

（通訊員 徐鴻飛 供稿）

標簽： 鄉(xiāng)中心小學