【資料圖】

今年以來，內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館初中制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，提出精致管理促減負(fù)，夯實(shí)課堂提質(zhì)效的要求，保障“雙減”工作落到實(shí)處。主要做法是：

一是精致管理提效能。學(xué)校先后出臺了學(xué)生、班主任、學(xué)校管理《一日常規(guī)》、《社團(tuán)活動(dòng)規(guī)定》、《課堂管理規(guī)定》、《課后服務(wù)工作安全預(yù)案》、《課后服務(wù)作業(yè)管理制度》、《課后服務(wù)教師教案》等，從課堂管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、課后服務(wù)、五項(xiàng)管理，把精致化管理抓深、抓實(shí)、抓細(xì)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量，確保課后服務(wù)工作有序開展、平穩(wěn)推進(jìn)、優(yōu)質(zhì)實(shí)施。

二是重點(diǎn)工作求突破。一方面，在規(guī)范教學(xué)和作業(yè)水平上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)增強(qiáng)”。一是增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，持續(xù)提升教師教育教學(xué)水平。二是增強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國家課程設(shè)置方案，開足開全課程，規(guī)范課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)使用教材，強(qiáng)調(diào)精講精練，考試不出偏怪題。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，杜絕“提前教學(xué)”、“超標(biāo)教學(xué)”。三是增強(qiáng)作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學(xué)情變化實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。同時(shí)，在落實(shí)作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三個(gè)控制”。一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次數(shù)。三是控制睡眠時(shí)間。四是增強(qiáng)課后服務(wù)管理。學(xué)科輔導(dǎo)教師按照減負(fù)規(guī)定不講新課，做好作業(yè)輔導(dǎo)，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、智力發(fā)展好、知識掌握較快的學(xué)生在其完成基礎(chǔ)性作業(yè)后，著重布置具有發(fā)展性思維的作業(yè)；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、知識掌握不夠牢固的學(xué)生，適當(dāng)增加點(diǎn)基礎(chǔ)性作業(yè)。不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難，學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握了知識技能。

三是“三個(gè)課堂”保質(zhì)量。該校在教室、校園和校外三維空間的基礎(chǔ)上，提出并著力打造“三個(gè)課堂”，第一課堂(教室教學(xué)主陣地)聚焦雙減，不折不扣落實(shí)好國家課程；第二課堂(校園社團(tuán)活動(dòng))著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng)；第三課堂(校外社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)保障教育教學(xué)管理高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，今年，夏館初中九年級中招考試綜合考評位居全縣第3名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第1名，這是學(xué)校扎實(shí)落實(shí)“雙減”政策、精致管理的結(jié)果。

（通訊員 邢明理 供稿）

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