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金秋十月，秋風送爽，內(nèi)鄉(xiāng)五小以市縣教學大比武活動為契機，把“雙減”落到實處，促高效課堂，打造學習型教師隊伍，把校內(nèi)大比武常態(tài)化。

一是精密部署提高活動的時效性。開學初學校召開專題會議，對本學年聽課活動作了周密的安排部署，實施跨課頭過關(guān)課，年輕人入門課，50歲以下人人過關(guān)優(yōu)質(zhì)課，同階段同課異構(gòu)課，鎮(zhèn)級賽課磨課等，由教導處組織，成立縣級教研員跟蹤督導、教研組長、骨干教師組成的評委小組，深入課堂進行聽課。

二是百煉成鋼展現(xiàn)教師教學風采。每位教師根據(jù)各自所教的科目認真研讀課標，深入鉆研教材，精心研磨課堂教學，展示了獨樹一幟的教學風格、扎實的教學功力和良好的課堂調(diào)控能力，營造了濃厚的課堂教學研究氛圍，有效促進了課堂教學水平的提升。

三是課后研討反思促進教師成長。本次活動參與面廣，同學科任教師全員參與，認真做好聽課記錄。課后，教研組長組織各位同科教師分別從教材研讀、課堂組織、學生參與、課件制作、課后反思等方面對講課教師進行了評課研討，幫助教師重新審視自己的課堂教學，及時總結(jié)教學中的優(yōu)勢點以及需要進一步改進的地方，讓教師們收獲喜悅，引發(fā)思考，受益匪淺。

四是評委老師依據(jù)新課改評價標準，對授課教師從教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理、教學過程的設(shè)計、教學手段的選擇、教學效果的檢測、學生學習狀態(tài)、教師素養(yǎng)等方面進行了公開公正的量化評分。

此項活動的開展，為教師們創(chuàng)設(shè)了互觀互學、交流研討、提升課堂駕馭能力的機會，對教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將促進教師專業(yè)化成長，推動該校教育教學水平的快速提升。

（通訊員 王宜多 供稿）

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