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2022年10月25日晚，南陽市方城縣二郎廟鎮(zhèn)第一初級中學(xué)語文組全體教師集中在學(xué)校會議室，進(jìn)行作文教學(xué)研討。

會議由教務(wù)處主任池國軍主持，池主任結(jié)合2022年秋期開學(xué)以來在歷次作業(yè)檢查中作文批改呈現(xiàn)出來的問題，他用一張張拍攝的作業(yè)圖片，從學(xué)生書寫到教師批改，有理有據(jù)地進(jìn)行點評：七(2)班楊孟蕊老師把錯字、病句及不完美的語段一一指出，學(xué)生再進(jìn)行糾錯字，改病句，重新構(gòu)思段落，作文批改得扎實，學(xué)生得到切實提高；七(4)班張玉東老師細(xì)心地告訴學(xué)生省略號要占兩格書寫；八(2)班張培超老師看到恰當(dāng)?shù)脑~語優(yōu)美的句子畫上波浪線進(jìn)行肯定，那一條條生動的曲線不知讓多少孩子愛上語文愛上寫作了呢；八(4)班劉全永老師的旁批“你可以……”“這樣修改是不是更貼切”，這樣的評語猶如面對面的談話，學(xué)生還有什么理由不糾正錯誤呢？……池主任希望語文教師要進(jìn)行行之有效的作文指導(dǎo)，提高學(xué)生習(xí)作能力。

各位語文教師就作文教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行了交流探討，他們結(jié)合自己的教學(xué)實際，各抒己見，把自己嘗試獲得的成功經(jīng)驗與大家一起分享，讓人受益匪淺。

校長張漢一是位有著多年語文教學(xué)經(jīng)驗的老教師，如何進(jìn)行作文教學(xué)，他強(qiáng)調(diào)了三個方面的工作:一是語文怎樣教，首先看課標(biāo)，教師要認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，其次研究試卷，遵循中考的指揮棒研究語文課堂的教學(xué)內(nèi)容。二是認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，對學(xué)生作文的亮點，教師給予表揚(yáng)肯定，既能帶給學(xué)生作文成就感，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。三是提升學(xué)生語文素養(yǎng)，需要抓實“晨讀、摘抄、寫字”這三項工作，晨讀時教師要精選朗讀材料，佳句好段美文摘抄成冊積累寫作素材，寫字規(guī)范美觀是提升作文的美妝。

教科室主任周春華作為一線語文教師，對作文教學(xué)深有感悟，他說，教師要抓實單元作文教學(xué)，這樣讓學(xué)生既從內(nèi)容上重溫了教材文本的寫作特點，又從能力上實現(xiàn)了階梯式提升，還可以上網(wǎng)觀看語文名家的作文示范課，借鑒學(xué)習(xí)，這些措施都有助于提高師生教與學(xué)的水平。

務(wù)實、有效，是二郎廟一初中語文組全體教師一直堅持的原則。在這樣的堅持之下，二郎廟一中的語文教師實實在在地分享自己的經(jīng)驗，扎扎實實地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，在作文教學(xué)中精心研討，耐心磨課，偶得小技巧，解決大問題，相信二郎廟一中語文組在作文教學(xué)中一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的跨越！

（通訊員 孟祥瑞 供稿）

標(biāo)簽： 第一初級中學(xué) 二郎廟鎮(zhèn)