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為確保教育和諧發(fā)展，每學(xué)期西峽縣回車鎮(zhèn)石梯小學(xué)將關(guān)愛特殊群體學(xué)生學(xué)習(xí)生活列為學(xué)校教育工作重要一環(huán)，不斷創(chuàng)新工作思路，改善方法，形成家、校、社共育合力，竭力用愛心托舉特殊學(xué)生的未來。

建立臺賬，做好特殊學(xué)生檔案銜接。學(xué)期伊始，第一時間掌握信息資料；由全體班主任認(rèn)真摸排，對排摸出的特殊學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)包保、分類管理、分別施策。

主動家訪，將愛進(jìn)行到底。學(xué)校利用國慶節(jié)假日、周六周日、下班后等時間，要求教師走進(jìn)班級特殊學(xué)生家中，實地家訪，了解學(xué)生在家中的實際情況，掌握家長對孩子、對學(xué)校的現(xiàn)實期待，解決學(xué)生及家長的實際需求。

送教上門，將課堂向家庭延伸。對于特異體質(zhì)的兒童，該校通過提供“上門送教”服務(wù)，一方面細(xì)致詢問了孩子的身體情況、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，一方面根據(jù)其學(xué)習(xí)情況和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃徒蹋⒔o孩子提出適切的學(xué)習(xí)要求，為孩子的未來培育適應(yīng)社會生活所必備的知識與能力。

（通訊員 陳金玲 供稿）

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