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2022年10月10日，成華教科院附屬小學(xué)三年級(jí)的李老師執(zhí)教觀察物體的第一課《看一看(一)》。李老師在教學(xué)本課時(shí)，通過抽獎(jiǎng)箱的趣味小故事展開課堂，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生求知欲，帶領(lǐng)學(xué)生初步體會(huì)從不同的角度觀察同一物體看到的結(jié)果可能不同。接著，李老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行“合理猜想”，同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中興趣高昂，爭(zhēng)先恐后積極猜想與假設(shè)。僅僅有猜想并不夠，李老師為同學(xué)們提供了實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生們實(shí)際觀察，幫助同學(xué)們直觀地驗(yàn)證自己的猜想，化抽象為具體，幫助學(xué)生在操作活動(dòng)中建立“空間觀念”。探究后，李老師通過多媒體互動(dòng)組織學(xué)生小組討論，并在全班交流觀察結(jié)果，通過引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生逐步攻克本課的重難點(diǎn)。
課后，李老師進(jìn)行課后反思，所有老師暢所欲言、共同研討，指出本堂課值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也針對(duì)這堂課提出了一些見解，大家相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，形成“學(xué)習(xí)共同體”。（魏雅莉）
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