中國教育報-中國教育新聞網北京4月14日訊（記者張欣林煥新）在今天教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群表示，要強化欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設，必須把欠發(fā)達地區(qū)特別是欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在突出位置，提高鄉(xiāng)村教師待遇。
任友群表示，要實施優(yōu)師計劃，由教育部直屬師范大學和高水平地方師范院校每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養(yǎng)1萬名本科層次師范生，這些師范生學習期間享受“兩免一補”（免除學費、免繳住宿費，補助生活費），畢業(yè)后全部到定向縣任教。對鄉(xiāng)村教師在職稱評聘上實行特殊支持，“定向評價、定向使用”，中高級崗位總量控制、比例單列。
發(fā)布會上，任友群還介紹了各地在提高教師隊伍方面的探索經驗。比如，河南實行“一補兩貼兩房”政策，“一補”指鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”，“兩貼”指提高班主任津貼標準、設立地方教齡津貼，“兩房”就是建設農村教師周轉宿舍和家庭優(yōu)惠住房。海南推進農村教師周轉宿舍建設和安居型住房建設，確保基層教師“買得起、住得好”，吸引優(yōu)秀人才到農村任教、安心從教。
“讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)，加強教師周轉宿舍建設和住房保障力度，努力實現鄉(xiāng)村教師在學校有周轉宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房。”任友群說。
